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回 |
月日 |
曜 |
時限 |
コア・カリキュラム |
方略(LS) | 場所 |
担当者 |
| （その他の）SBOs |
| 内容項目 |
| 1 |
9/29 |
火 |
4 |
 C-2-1）講義、国内外の教科書や文献、検索情報等の内容について、重要事項や問題点を抽出、統合し、客観的、批判的に整理して自分の考えを分かりやすく表現できる。
C-2-2）科学的情報を入手し選別するために必要な英語力を身につけることができる。
PR-06)同級生や後輩、同僚、チーム構成員に対して協調的にふるまうことができる。
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講義
演習 |
さいかち坂校舎・2階 第3講義室
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今井 肇 |
1)テキストにあるエクササイズ等を使いながら、クラスメートとのやり取り（ペアワーク・グループワーク）を通じて、英語で互いの経験や考えを伝え合う。
2)パラグラフの構造を理解して内容を正確につかむトレーニングを行うとともに、パラグラフリーディングに用いられるスキルを利用して速読力を身につける。
3)ビデオ教材やリスニング教材等を視聴し、話の趣旨を理解したり特定の情報の聴き取りができるリスニング力を身につける。
4)医療や健康に関する語彙の増強を図る。 |
Unit 10: The Placebo Effect: Mind Tricked Rather Easily
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| 2 |
10/6 |
火 |
4 |
C-2-1）講義、国内外の教科書や文献、検索情報等の内容について、重要事項や問題点を抽出、統合し、客観的、批判的に整理して自分の考えを分かりやすく表現できる。
C-2-2）科学的情報を入手し選別するために必要な英語力を身につけることができる。
PR-06)同級生や後輩、同僚、チーム構成員に対して協調的にふるまうことができる。
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講義
演習 |
さいかち坂校舎・2階 第3講義室
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今井 肇 |
1)テキストにあるエクササイズ等を使いながら、クラスメートとのやり取り（ペアワーク・グループワーク）を通じて、英語で互いの経験や考えを伝え合う。
2)パラグラフの構造を理解して内容を正確につかむトレーニングを行うとともに、パラグラフリーディングに用いられるスキルを利用して速読力を身につける。
3)ビデオ教材やリスニング教材等を視聴し、話の趣旨を理解したり特定の情報の聴き取りができるリスニング力を身につける。
4)医療や健康に関する語彙の増強を図る。 |
1) The Placebo Effect: Mind Tricked Rather Easily
2) Listening Challenge⑥
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| 3 |
10/13 |
火 |
4 |
C-2-1）講義、国内外の教科書や文献、検索情報等の内容について、重要事項や問題点を抽出、統合し、客観的、批判的に整理して自分の考えを分かりやすく表現できる。
C-2-2）科学的情報を入手し選別するために必要な英語力を身につけることができる。
PR-06）同級生や後輩、同僚、チーム構成員に対して協調的にふるまうことができる。
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講義
演習 |
さいかち坂校舎・2階 第3講義室
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今井 肇 |
1)テキストにあるエクササイズ等を使いながら、クラスメートとのやり取り（ペアワーク・グループワーク）を通じて、英語で互いの経験や考えを伝え合う。
2)パラグラフの構造を理解して内容を正確につかむトレーニングを行うとともに、パラグラフリーディングに用いられるスキルを利用して速読力を身につける。
3)ビデオ教材やリスニング教材等を視聴し、話の趣旨を理解したり特定の情報の聴き取りができるリスニング力を身につける。
4)医療や健康に関する語彙の増強を図る。 |
Unit 12: Mental Health and Physical Health
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| 4 |
10/20 |
火 |
4 |
C-2-1）講義、国内外の教科書や文献、検索情報等の内容について、重要事項や問題点を抽出、統合し、客観的、批判的に整理して自分の考えを分かりやすく表現できる。
C-2-2）科学的情報を入手し選別するために必要な英語力を身につけることができる。
PR-06)同級生や後輩、同僚、チーム構成員に対して協調的にふるまうことができる。
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講義
演習 |
さいかち坂校舎・2階 第3講義室
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今井 肇 |
1)テキストにあるエクササイズ等を使いながら、クラスメートとのやり取り（ペアワーク・グループワーク）を通じて、英語で互いの経験や考えを伝え合う。
2)パラグラフの構造を理解して内容を正確につかむトレーニングを行うとともに、パラグラフリーディングに用いられるスキルを利用して速読力を身につける。
3)ビデオ教材やリスニング教材等を視聴し、話の趣旨を理解したり特定の情報の聴き取りができるリスニング力を身につける。
4)医療や健康に関する語彙の増強を図る。 |
1) Unit 12 Mental Health and Physical Health
2) Listening Challenge⑦
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| 5 |
10/27 |
火 |
4 |
C-2-1）講義、国内外の教科書や文献、検索情報等の内容について、重要事項や問題点を抽出、統合し、客観的、批判的に整理して自分の考えを分かりやすく表現できる。
C-2-2）科学的情報を入手し選別するために必要な英語力を身につけることができる。
PR-06）同級生や後輩、同僚、チーム構成員に対して協調的にふるまうことができる。
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講義
演習 |
さいかち坂校舎・2階 第3講義室
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今井 肇 |
1)テキストにあるエクササイズ等を使いながら、クラスメートとのやり取り（ペアワーク・グループワーク）を通じて、英語で互いの経験や考えを伝え合う。
2)パラグラフの構造を理解して内容を正確につかむトレーニングを行うとともに、パラグラフリーディングに用いられるスキルを利用して速読力を身につける。
3)ビデオ教材やリスニング教材等を視聴し、話の趣旨を理解したり特定の情報の聴き取りができるリスニング力を身につける。
4)医療や健康に関する語彙の増強を図る。 |
Unit 14: Cancer Treatment (1): Up to Now
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| 6 |
11/10 |
火 |
4 |
C-2-1）講義、国内外の教科書や文献、検索情報等の内容について、重要事項や問題点を抽出、統合し、客観的、批判的に整理して自分の考えを分かりやすく表現できる。
C-2-2）科学的情報を入手し選別するために必要な英語力を身につけることができる。
PR-06）同級生や後輩、同僚、チーム構成員に対して協調的にふるまうことができる。
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講義
演習 |
さいかち坂校舎・2階 第3講義室
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今井 肇 |
1)テキストにあるエクササイズ等を使いながら、クラスメートとのやり取り（ペアワーク・グループワーク）を通じて、英語で互いの経験や考えを伝え合う。
2)パラグラフの構造を理解して内容を正確につかむトレーニングを行うとともに、パラグラフリーディングに用いられるスキルを利用して速読力を身につける。
3)ビデオ教材やリスニング教材等を視聴し、話の趣旨を理解したり特定の情報の聴き取りができるリスニング力を身 |
1) Cancer Treatment (1): Up to Now
2) Listening Challenge⑧
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| 7 |
11/17 |
火 |
4 |
C-2-1）講義、国内外の教科書や文献、検索情報等の内容について、重要事項や問題点を抽出、統合し、客観的、批判的に整理して自分の考えを分かりやすく表現できる。
C-2-2）科学的情報を入手し選別するために必要な英語力を身につけることができる。
PR-06)同級生や後輩、同僚、チーム構成員に対して協調的にふるまうことができる。
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講義
演習 |
さいかち坂校舎・2階 第3講義室
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今井 肇 |
1)テキストにあるエクササイズ等を使いながら、クラスメートとのやり取り（ペアワーク・グループワーク）を通じて、英語で互いの経験や考えを伝え合う。
2)パラグラフの構造を理解して内容を正確につかむトレーニングを行うとともに、パラグラフリーディングに用いられるスキルを利用して速読力を身につける。
3)ビデオ教材やリスニング教材等を視聴し、話の趣旨を理解したり特定の情報の聴き取りができるリスニング力を身につける。
4)医療や健康に関する語彙の増強を図る。 |
Unit Ⅴ- 2. Medication ー Pharmacokinetics and Pharmacodynamics（薬の体内でのはたらき ー 薬物動態学と薬力学の発見）
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| 8 |
11/24 |
火 |
4 |
C-2-2）科学的情報を入手し選別するために必要な英語力を身につけることができる。
PR-06）同級生や後輩、同僚、チーム構成員に対して協調的にふるまうことができる。
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講義
演習
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さいかち坂校舎・2階 第3講義室
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今井 肇 |
3)ビデオ教材やリスニング教材等を視聴し、話の趣旨を理解したり特定の情報の聴き取りができるリスニング力を身につける。
4)医療や健康に関する語彙の増強を図る。 |
1) Unit Ⅴ- 2. Medication ー Pharmacokinetics and Pharmacodynamics：Comprehension and Useful Information
2) Listening Challenge⑧
3）中間考査に関する情報提供（出題傾向等）
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| 9 |
12/1 |
火 |
4 |
C-2-1）講義、国内外の教科書や文献、検索情報等の内容について、重要事項や問題点を抽出、統合し、客観的、批判的に整理して自分の考えを分かりやすく表現できる。
C-2-2）科学的情報を入手し選別するために必要な英語力を身につけることができる。
PR-06)同級生や後輩、同僚、チーム構成員に対して協調的にふるまうことができる。
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講義
演習 |
さいかち坂校舎・2階 第3講義室
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今井 肇 |
1)テキストにあるエクササイズ等を使いながら、クラスメートとのやり取り（ペアワーク・グループワーク）を通じて、英語で互いの経験や考えを伝え合う。
2)パラグラフの構造を理解して内容を正確につかむトレーニングを行うとともに、パラグラフリーディングに用いられるスキルを利用して速読力を身につける。
3)ビデオ教材やリスニング教材等を視聴し、話の趣旨を理解したり特定の情報の聴き取りができるリスニング力を身につける。
4)医療や健康に関する語彙の増強を図る。 |
Unit Ⅴ- 3. Cancer Therapy（ガン治療 ー ガン細胞に打ち克つ）
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| 10 |
12/8 |
火 |
4 |
C-2-2）科学的情報を入手し選別するために必要な英語力を身につけることができる。
PR-06）同級生や後輩、同僚、チーム構成員に対して協調的にふるまうことができる。
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講義
演習 |
さいかち坂校舎・2階 第3講義室
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今井 肇 |
3)ビデオ教材やリスニング教材等を視聴し、話の趣旨を理解したり特定の情報の聴き取りができるリスニング力を身につける。
4)医療や健康に関する語彙の増強を図る。 |
1) Unit Ⅴ- 3. Cancer Therapy : Comprehension & Useful Information
2) Listening Challenge⑨
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| 11 |
12/15 |
火 |
4 |
C-2-1）講義、国内外の教科書や文献、検索情報等の内容について、重要事項や問題点を抽出、統合し、客観的、批判的に整理して自分の考えを分かりやすく表現できる。
C-2-2）科学的情報を入手し選別するために必要な英語力を身につけることができる。
PR-06)同級生や後輩、同僚、チーム構成員に対して協調的にふるまうことができる。
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講義
演習 |
さいかち坂校舎・2階 第3講義室
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今井 肇 |
1)テキストにあるエクササイズ等を使いながら、クラスメートとのやり取り（ペアワーク・グループワーク）を通じて、英語で互いの経験や考えを伝え合う。
2)パラグラフの構造を理解して内容を正確につかむトレーニングを行うとともに、パラグラフリーディングに用いられるスキルを利用して速読力を身につける。
3)ビデオ教材やリスニング教材等を視聴し、話の趣旨を理解したり特定の情報の聴き取りができるリスニング力を身につける。
4)医療や健康に関する語彙の増強を図る。 |
Unit Ⅵ A Patient's Bill of Rights（患者の権利章典 ー より人間的な医療のために）
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| 12 |
1/12 |
火 |
4 |
C-2-2）科学的情報を入手し選別するために必要な英語力を身につけることができる。
PR-06）同級生や後輩、同僚、チーム構成員に対して協調的にふるまうことができる。
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講義
試験 |
さいかち坂校舎・2階 第3講義室
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今井 肇 |
3)ビデオ教材やリスニング教材等を視聴し、話の趣旨を理解したり特定の情報の聴き取りができるリスニング力を身につける。
4)医療や健康に関する語彙の増強を図る。
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1) Unit Ⅵ A Patient's Bill of Rights：Comprehension & Useful Information
2) Listening Challenge⑩
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| 13 |
1/19 |
火 |
4 |
C-2-2）科学的情報を入手し選別するために必要な英語力を身につけることができる。
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講義
試験 |
さいかち坂校舎・2階 第3講義室
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今井 肇 |
| 4)医療や健康に関する語彙の増強を図る。 |
1) 第4回語彙テスト（範囲：Unit Ⅴ- 2, Ⅴ- 3, Ⅵ)
2) 中間考査に関する情報提供（出題傾向等）
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