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第 1 学 年 心理学《Aクラス》後期 後 期 計 画 表 |
教科の特徴
目で見たり、手でふれたりできないこころについての学問は、こころの豊かさが求められる現代において、ますます身近になり高い関心を集める傍らで、その実体や本質はよく知られていないという実情もあります。
心理学は、人が生きる上で切り離すことのできないこころのしくみと働きを実証科学的に解き明かすとともに、その成果を、ひとりひとりがこころ豊かに健やかに生きるため、また、心地よく生きやすいコミュニティや社会をつくるために活用することを目的とする学問です。
人間のこころの科学性と個別性の両方を探究する心理学の領域は、大変幅広く奥深く多岐にわたります。
例えば、乳児期から高齢期のこころの発達や心性、心身相互作用、自己理解と他者との関係、集団におけるこころの仕組みや行動などを学ぶことは、近年、全身の健康に密接に関わると注目される口腔内環境の健康管理や歯科保健医療、そして、患者さんを含むまわりの人々との信頼関係構築に寄与するものです。
学問としての心理学の基礎を学修すると同時に、日々、自らよく考え、感性を磨き、こころを豊かに働かせて、目に見えない、手でふれることのできないこころと丁寧に関わる素養を身につけていきましょう。
現代医療で重要視される、全人的、そして、患者さんを中心におくpatient-centered医療を実現するための両輪と言われるEvidence-Based Medicine（科学的根拠に基づいた医療）とNarrative Based Medicine（物語りと対話に基づく医療）は、歯科領域においても、よりよい歯科医療を提供するために実践されたいものです。この講義では、科学としての心理学の基礎をメインとしつつも、適宜、個別性・Narrative性を織り込んでいきます。
（コンピテンシー 1、2、3、4、5、6、7、8）
ナンバリング
A0101-1C
１．一般目標（GIO:General Instructional Objective）
心理学の基礎知識や理論を修得し、普遍的な心のしくみや働きを理解した上で、個々の深く複雑なこころを理解できるよう、多面的・多角的視点、柔軟でバランスのとれた思考・認知、深い探究心、豊かな感性を培うことを目標とします。
また、青年期という自分らしさ（identity）を形成する過程にある皆さんご自身の心身を理解し、成長につなげていただくことも目標とします。
講義でとりあげるテーマに、科学的・客観的思考を発動し、また、自身の感覚や感性を研ぎ澄まし、主体的積極的に取り組む姿勢で学修に臨むことを期待します。
２．行動目標（SBOs:Specific Behavioral Objectives）
①こころとは何か、心理学とは何かを知り、人の心を科学的に解明することの意義、歯科医師になるために心理学を学ぶ意義について理解し、適切に説明できる。（20％）
②心のしくみや働きについて理解し、説明できる。（20％）
③心理学専門用語を正しく理解し、用語を使って事象を説明することができる。（20％）
④心の発達や心理臨床について適切に理解し、説明できる。（20％）
⑤心への多角的・多面的かつ奥深い視点を養い、自己理解の上で他者のこころへの理解に努め、自身のこころの成長につなげ、豊かな対人関係、社会適応に生かしていかれる。（20％）
３．方略（LS:Learning Strategy）
1)受動的方法：講義
2)能動的方法：講義への積極的参加・ディスカッション・小レポート・体験学習
3)媒体：プリント、スライド、コンピューター画像、参考図書
４．評価（Evaluation）（形成的評価・総括的評価）
1)定期試験（総括的評価）：行動目標にあげた内容の理解度について、空欄補充、真偽選択、多肢選択式、論述などの記述試験にて評価する。（70％）
2)平常点評価（総括的評価）：出席状況と受講態度、積極的参加（講義内容に関する質問・考察などを含む発言）、講義テーマにまつわる関心事項や課題への主体的とりくみとその報告。（10～30％）
3)形成的評価：講義ノートチェックや小レポート内容の質。（10～30％）
講義時間内やオフィスアワーなどにてフィードバック・評価をおこなう。
事前・事後学修
事前学修：
事前に配布されるプリントに目を通し、概要を把握する。心理学理論や専門用語などをチェックしておく。毎回、プリントやノートに目を通し、要点を把握する。問題意識や自分なりの考えをもち、また、感性を豊かに働かせて自分なりのイメージや気づきをもって、講義に臨む。（10分）
第1～12回：配布プリントに目をとおし、重要事項や心理学用語をおさえ、関心事項については主体的に探索したり、自分なりの問いとこたえを用意して、講義に臨む。（10分）
第13回：前期から1年間、講義で扱った心理学の基礎すべてをふりかえり、幅広く奥深く理解をしているか、専門用語を適切に使えるか、自他のこころに意識をむけているかを精査し、質問や問題に答えられるようにする。（10分）
事後学修：
当日の講義内容を振り返り、重要事項、心理学専門用語について、プリントをもとにノートを作成し、理解・考察を深める。自分なりの問いとこたえを検証する。日々であう心理学の事象に気づき、探索し、記録を残す。自他のこころ多角的・多面的にとらえる習慣を積み重ねる。（10分）
第1～12回：当日の講義内容をふりかえり、配布プリント・ノートに、重要事項や専門用語・理論、その考察などを整理する。毎回、プリント・ノートをくりかえし見なおして、自身の理解度を確認し、不足部分を補う。（10 分）
第13回：前期から1年間、講義で扱った心理学の基礎を十分につかめている。日々の中で人のこころにまつわる事象に意識的に目をむけ、多角的・多面的にとらえ、深く考えている。（10分）
事前学修・事後学修の評価：
第1～12回：
事前学修：さまざまなこころのテーマについて、事前学修による知識や考察を取り入れ、また、感性、想像力を働かせてディスカッションをする。
事後学修：ノートに講義内容がわかりやすく整理されているのみならず、身近なこころの世界に気づき、日常の体験と結びつけ、より一層理解・考察を深めている。講義や体験学習、小レポート課題などについて、さまざまな視点から、あるいはまた、深く掘りさげ、くりかえし思案し、気づいたことを報告する。
第13回：
事前学修：積み重なった知識・理論や自分なりの意見・考察を発言する。
事後学修：心理学の基礎知識・理論が教養として身についており、日常の生活や人間関係、学修全般に活かせる。日々であう心理学的事象への感性を養い、こころを多角的・多面的にとらえる姿勢を習慣化し、こころへの考察を深めている。
【e-Learning】
教科書
テーマごとにプリントを配布。
随時、参考図書、WEB siteなどをご紹介。
参考図書
鹿取 廣人ら著編『心理学 第5版補訂版』（東京大学出版会）
山村 豊著『心理学[カレッジ版]』（医学書院）
長谷川 寿一ほか著『はじめて出会う心理学 第3版』(有斐閣)
斉藤 勇 編 『図説 心理学入門 第2版』（誠信書房）
詫摩 武俊 編 『心理学 改訂版』（新曜社）
無藤 隆ら著『心理学 新版』（有斐閣）
オフィスアワー
講義前後（特に昼休み）の時間帯に、講義室や教員控室などにて。
総授業コマ数
13コマ
出席について
出席は講義開始から5分以内にとる。また講義開始後10 分までに入室した場合は遅刻とし、それ以降は原則欠席とする。終了予定時刻から20分以上前に早退した場合には、欠席扱いとする。遅刻・早退回数に応じた点数を、欠席は1コマあたり3点を、総合成績から減点する。
遅刻・早退・欠席の理由を口頭あるいは文書にて提出のこと。
自ら出席確認を毎回必ず行い、管理すること（1週間経過後の修正は受けつけない）。
| 担当者 『 * 』は実務経験教員を示す 林 百合 非常勤講師* |
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