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第 1 学 年 心理学《Bクラス》後期 後 期 計 画 表 |
教科の特徴
心理学は、人が生きる上で切り離すことのできない「こころ」のしくみと働きを、実証科学的に解き明かし、そこから得られた知見を通して、ひとりひとりがこころ豊かに健やかに生きること、また、よりよいコミュニティや社会づくりに寄与することを目的とする学問である。
本教科では、心理学基礎研究による主要理論を体系的に学ぶ。具体的には、乳児期から高齢期のこころの発達や心性・認知・学習・感情・対人関係、心身相互作用などに関する基礎知識と理論を理解し、人のこころと行動を心理学的視点から捉える力を養う。
さらに、個別の複雑で奥深いこころを理解できるよう、多面的・多角的な視点、想像力、柔軟でバランスのよい考え方、豊かな感性を培う。
その上で、受診者理解や医療面接の基礎となる臨床心理学的知識と理解を学び、良質な歯科医療を提供するための態度と視点を養う。
（コンピテンシー 1、2、3、4、5、6、7、8）
ナンバリング
A0101-1C
１．一般目標（GIO:General Instructional Objective）
医療職は、受診者の利益に資することを責務とする対人援助職である。受診者のこころを理解し、信頼と安心に基づく人間関係を形成することは、医療の円滑な遂行や質の向上に重要な役割を果たす。
1年間の講義を通して、こころの科学を理解した上で、受診者にとって最善の歯科医療を提供するために必要な、他者理解の基盤となる自己理解を深め、こころある対話力を身につけるとともに、それらを日常的に実践し、継続的に向上させていく姿勢を養い、Narrative Based Medicine（物語と対話に基づく医療） の礎を築くことを目標とする。
２．行動目標（SBOs:Specific Behavioral Objectives）
①こころとは何か、心理学とはどのような学問であるかを理解し、人の心理を実証科学的に解明することの意義および歯科医師を目指す学生が心理学を学ぶ意義について適切に説明できる。（20％）
②こころのしくみおよび基本的な働きについて理解し、その要点を説明できる。（20％）
③こころの発達および心理臨床の基礎について理解し、適切に説明できる。（20％）
④将来の歯科臨床に応用することを視野に入れ、心理学の基本的知識・概念・視点を修得するとともに、対人理解とコミュニケーションの基礎的能力を養う。（20％）
⑤こころを多面的・多角的に捉える視点を養い、自己理解を深めるとともに、他者理解の力を身につけ、良好な対人関係の形成や適切な支援に資する態度を培う。（20％）
３．方略（LS:Learning Strategy）
1)受動的方法：講義
2)能動的方法：講義への積極的参加・ディスカッション・小レポート・体験学習
3)媒体：プリント、スライド、コンピューター画像、参考図書
４．評価（Evaluation）（形成的評価・総括的評価）
1)定期試験（総括的評価）：行動目標にあげた内容の理解度について、空欄補充、真偽選択、多肢選択式、論述などの記述試験にて評価する。（70％）
2)平常点評価（総括的評価）：出席状況と受講態度、積極的参加（講義内容に関する質問・考察などを含む発言）、講義テーマに関連する関心事や課題への主体的とりくみとその報告。（10～30％）
3)形成的評価：講義ノートチェックや小レポート・小テストの内容の質。原則、ペーパーベースでの提示。（10～30％）
講義時間内やオフィスアワーにてフィードバック・評価をおこなう。
事前・事後学修
事前学修：
事前に配布されるプリントに目を通し、概要を把握する。心理学理論や専門用語などをチェックしておく。毎回、プリントやノートに目を通し、要点を把握する。問題意識や自分なりの考えをもち、また、感性を豊かに働かせて自分なりのイメージや気づきをもって、講義に臨む。（10分）
第1～12回：配布プリントに目をとおし、重要事項や心理学用語をおさえ、関心事項については主体的に探索したり、自分なりの問いとこたえを用意して、講義に臨む。（10分）
第13回：前期から1年間、講義で扱った心理学の基礎すべてをふりかえり、幅広く奥深く理解をしているか、専門用語を適切に使えるか、自他のこころに意識をむけているかを精査し、質問や問題に答えられるようにする。（10分）
事後学修：
当日の講義内容を振り返り、重要事項、心理学専門用語について、プリントをもとにノートを作成し、理解・考察を深める。自分なりの問いとこたえを検証する。日々であう心理学の事象に気づき、探索し、記録を残す。自他のこころ多角的・多面的にとらえる習慣を積み重ねる。（10分）
第1～12回：当日の講義内容をふりかえり、配布プリント・ノートに、重要事項や専門用語・理論、その考察などを整理する。毎回、プリント・ノートをくりかえし見なおして、自身の理解度を確認し、不足部分を補う。（10 分）
第13回：前期から1年間、講義で扱った心理学の基礎を十分につかめている。日々の中で人のこころにまつわる事象に意識的に目をむけ、多角的・多面的にとらえ、深く考えている。（10分）
事前学修・事後学修の評価：
第1～12回：
事前学修：さまざまなこころのテーマについて、事前学修による知識や考察を取り入れ、また、感性、想像力を働かせてディスカッションをする。
事後学修：ノートに講義内容がわかりやすく整理されているのみならず、身近なこころの世界に気づき、日常の体験と結びつけ、より一層理解・考察を深めている。講義や体験学習、小レポート課題などについて、さまざまな視点から、あるいはまた、深く掘りさげ、くりかえし思案し、気づいたことを報告する。
第13回：
事前学修：積み重なった知識・理論や自分なりの意見・考察を発言する。
事後学修：心理学の基礎知識・理論が教養として身についており、日常の生活や人間関係、学修全般に活かせる。日々であう心理学的事象への感性を養い、こころを多角的・多面的にとらえる姿勢を習慣化し、こころへの考察を深めている。
【e-Learning】
教科書
テーマごとにプリント、参考資料を配布する。
参考図書、WEB siteなどを随時紹介する。
参考図書
鹿取 廣人ら著編『心理学 第5版補訂版』（東京大学出版会）
長谷川 寿一ほか著『はじめて出会う心理学 第3版』(有斐閣)
山村 豊著『心理学[カレッジ版]』（医学書院）
斉藤 勇 編 『図説 心理学入門 第2版』（誠信書房）
詫摩 武俊 編 『心理学 改訂版』（新曜社）
無藤 隆ら著『心理学 新版』（有斐閣）
ほか
オフィスアワー
講義前後（特に昼休み）の時間帯に、講義室/教員控室界隈にて。
総授業コマ数
13コマ
出席について
出席は講義開始から5分以内にとる。また講義開始後10 分までに入室した場合は遅刻とし、それ以降は原則欠席とする。終了予定時刻から20分以上前に早退した場合には、欠席扱いとする。遅刻・早退回数に応じた点数を、欠席は1コマあたり3点を、総合成績から減点する。
遅刻・早退・欠席の理由を口頭あるいは文書にて提出のこと。
自ら出席確認を毎回必ず行い、管理すること（1週間経過後の修正は受けつけない）。
| 担当者 『 * 』は実務経験教員を示す 林 百合 非常勤講師* |
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