↓授業日程表を表示 教科の特徴 医療を目指す人たちが、必ず向き合わなくてはいけないのは、“生きているひと、そして心 と感情を持ったひと”のからだを治療するということです。ひとり一人の患者さんのからだの違いや状態の変化をつかみ、さまざまな病気に対応していくためには、ヒトの正常な構造や機能を理解するのはもちろんのこと、生物としてのヒトがどのようにして生まれ、成長し、そして歳をとって死んでいくのかを知ること が必要となってきます。その基本となるのが、広い範囲の「生物学的な知識」であり、これを習得するためのに努力する学生を育成します。 「生物学(Ⅰ)」では、高校で「生物学」を選択してこなかったり、苦手意識のある人達に向けて、もう一度、基本的なところから「生物とは何か?生きているとはどのようなことなのか?」について、「細胞」をキーワードとして、皆さんと一緒に考えていきます。 講義を通して、一般教養として身につけている必要がある生物学的な知識はもちろんのこと、これからはじまる基礎医学から臨床までの講義に必要な、生命科学についての基本的な知識を習得するとともに、生物としての“ひと”に対して興味が持てるようになることを、大きな目標としています(コンピテンシー6、7)。 ナンバリング A0231-1A 1.一般目標(GIO:General Instructional Objective) 「生物とは何か?生きているということはどのようなことなのか?」について興味を持ち、自分で調べ、考えられる力を身につける。 2.行動目標(SBOs:Specific Behavioral Objectives) 1)生物とは何かについて概説できる。(10%) 2)細胞・組織・器官について概説できる。(10%) 3)細菌とウイルスの違いを説明できる。(10%) 4)細胞を構成している物質について概説できる。(10%) 5)DNAとRNAについて説明できる。(10%) 6)細胞の構造を図示できる。(10%) 7)細胞の構造と機能について概説できる。(10%) 8)細胞間の情報伝達機構について概説できる。(10%) 9)細胞分裂の過程について概説できる。(10%) 10)減数分裂について概説できる。(10%) 3.方略(LS:Learning Strategy) 1)受動的方法:PowerPoint による講義 2)能動的方法:問題練習やディスカッションを取りいれた、学修状況を把握しながらの双方向授業 3)媒体:教科書および、毎回配布する、カラーの図を多用した書き込みのできる講義資料プリント 4.評価(Evaluation)(形成的評価・総括的評価) 1)定期試験(総括的評価):100% 講義内容の理解度を多肢選択試験・空欄補充、記述試験等で評価する。 定期試験の追再試験についても同様のものとする。 事前・事後学修 生物学(I)と平行して行われる自然科学演習の中で、講義内容についての疑問点や問題点を解決する。 事前学修:各回の教科書と参考図書の指定されたところに目を通しておくこと。(各15分) 事後学修:教科書と参考図書を参考にして、配付された資料を用いてまとめること。(各15分) 【e-Learning】
教科書 基礎から学ぶ 生物学・細胞生物学 第4版:和田 勝 著 羊土社 フォトサイエンス生物図録 三訂版: 鈴木孝仁 監修 数研出版 参考図書 エッセンシャル・キャンベル生物学 原書第6版: Eric J. Simon 他著 丸善 トートラ人体解剖生理学(原書第10版): Gerard J. Totora 著 丸善出版 人体の構造と機能(第3版): Elaine N. Marieb 著 医学書院 人体の正常構造と機能 第3版縮刷版: 坂井建雄・河原克雅 編 日本医事新報社 Essential 細胞生物学 第4版: 中村桂子他 監訳 南江堂 オフィスアワー 木曜日の講義終了後(教室内) 月曜~金曜の放課後18時まで(8階教員室を訪問してください。) ※メールやSNSを使った質問には原則対応しません。 総授業コマ数 14コマ 出席について 出席は講義開始後10分以内に取る。また講義開始30分後までに入室した場合は遅刻とし、それ以降は欠席とするが、講義へは参加すること。遅刻の際は、入室直後に講義担当者に番号と名前を報告してから、自席に着席すること。 公共交通機関の遅延は、公式発表が30分を超える場合は考慮するが、30分以内の場合は考慮しないため、余裕を持って登校すること。不正が発覚した場合、厳正に対処する。
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