第　1　学　年　　英語（Ⅰ）《Aクラス》
通　年　計　画　表

↓授業日程表を表示

教科の特徴
英語の４技能の向上を図る総合英語の学習を通じて、日本や多様な外国の言語・文化を尊重する心を養い、教養を深めるとともに、医療人としての高い倫理観や人間性・協調性を身につける。（コンピテンシー１、４）

ナンバリング
A0321-1C

１．一般目標（GIO:General Instructional Objective）
英語でのコミュニケーション能力の向上を図るために、中学校・高等学校で学習した英語を基礎として、聞くこと・話すこと・読むこと・書くことの英語の４技能の伸長を目指す。

２．行動目標（SBOs:Specific Behavioral Objectives）
１）様々な英語の文章を聞いたり、読んだりして、その内容を正しく理解できる。（40％）
２）英語を書いたり、話したりすることを通じて、自分の考え等を伝えることができる。（40％）
３）日本や外国の言語や文化に興味をもち、大切にする。（5％）
４）プリント等を使った活動において、積極的に取り組んでいる。（15％）
５）ペアやグループ活動において、積極的に取り組んでいる。（5％）

３．方略（LS:Learning Strategy）
１）受動的方法：講義
２）能動的方法：ディスカッション、ペアワーク、グループワーク
３）媒体：教科書、プリント、スライド、ビデオ

４．評価（Evaluation）（形成的評価・総括的評価）
１）定期試験及び中間試験等（総括的評価）80～90％
講義内容の空欄補充、多肢選択、記述式問題等で評価する。中間テスト（前・後期１回実施）5～10％、定期試験75～80％
２）平常点評価（総括的評価）5～10％
課題提出状況、授業出席状況

事前・事後学修
事前：教科書の例文のポイントを確認する。
事後：授業で学習した例文を、音声を用いて口頭練習を行う。

【e-Learning】

教科書
田中茂範監修瞬発力で話す！語順マスター英作文（初級）　コスモピア出版
自主作成教材（プリント）

参考図書
必要に応じて授業にて紹介

オフィスアワー
授業終了後、次の授業が始まるまで
講義室内または８F教員室

総授業コマ数
28コマ

出席について
出席は講義開始後5分以内に取る。また講義開始30分後までに入室した場合は遅刻とし、それ以降は欠席とする。公共交通機関の遅延については、状況を確認の上、考慮する。

　担当者　　『 * 』は実務経験教員を示す
　森田雅義客員教授

↑科目ページのtopに戻る

回	月日	曜	時限	コア・カリキュラム	方略(LS)	場所	担当者
				（その他の）SBOs
				内容項目
1	4/8	水	1	C-2-4課題の解決にあたり、他の学修者や教員と協力してよりよい解決方法を見出し、自ら課題を解決できる。	・講義・ﾃﾞｨｽｶｯｼｮﾝ	さいかち坂校舎・2階　第2講義室	森田雅義
				３）日本や外国の言語や文化に興味をもち、大切にする。５）ペアやグループ活動において、積極的に取り組んでいる。
				Introduction
				【e-Learning】
2	4/15	水	1	C-2-4 課題の解決にあたり、他の学修者や教員と協力してよりよい解決方法を見出し、自ら課題を解決できる。 C-2-6適切な自己評価ができ、改善のための具体的方策を立てることができる。	・講義・ﾃﾞｨｽｶｯｼｮﾝ・ﾍﾟｱﾜｰｸ	さいかち坂校舎・2階　第2講義室	森田雅義
				１）様々な英語の文章を聞いたり、読んだりして、その内容を正しく理解できる。２）英語を書いたり、話したりすることを通じて、自分の考え等を伝えることができる。４）プリント等を使った活動において、積極的に取り組んでいる。
				英語基礎力テスト瞬間英作文について
				【e-Learning】
3	5/13	水	1	C-2-4課題の解決にあたり、他の学修者や教員と協力してよりよい解決方法を見出し、自ら課題を解決できる。 C-2-6適切な自己評価ができ、改善のための具体的方策を立てることができる。	・講義・ﾃﾞｨｽｶｯｼｮﾝ・ﾍﾟｱﾜｰｸ・ｸﾞﾙｰﾌﾟﾜｰｸ	さいかち坂校舎・2階　第2講義室	森田雅義
				２）英語を書いたり、話したりすることを通じて、自分の考え等を伝えることができる。４）プリント等を使った活動において、積極的に取り組んでいる。５）ペアやグループ活動において、積極的に取り組んでいる。
				発音記号演習瞬間英作文演習（１）
				【e-Learning】
4	5/20	水	1	C-2-4課題の解決にあたり、他の学修者や教員と協力してよりよい解決方法を見出し、自ら課題を解決できる。	・講義・ﾃﾞｨｽｶｯｼｮﾝ・ﾍﾟｱﾜｰｸ	さいかち坂校舎・2階　第2講義室	森田雅義
				２）英語を書いたり、話したりすることを通じて、自分の考え等を伝えることができる。４）プリント等を使った活動において、積極的に取り組んでいる。５）ペアやグループ活動において、積極的に取り組んでいる。
				瞬間英作文演習（２）
				【e-Learning】
5	5/27	水	1	C-2-4課題の解決にあたり、他の学修者や教員と協力してよりよい解決方法を見出し、自ら課題を解決できる。	・講義・ﾃﾞｨｽｶｯｼｮﾝ・ﾍﾟｱﾜｰｸ	さいかち坂校舎・2階　第2講義室	森田雅義
				２）英語を書いたり、話したりすることを通じて、自分の考え等を伝えることができる。４）プリント等を使った活動において、積極的に取り組んでいる。５）ペアやグループ活動において、積極的に取り組んでいる。
				瞬間英作文演習（３）
				【e-Learning】
6	6/3	水	1	C-2-4課題の解決にあたり、他の学修者や教員と協力してよりよい解決方法を見出し、自ら課題を解決できる。	・講義・ﾃﾞｨｽｶｯｼｮﾝ・ﾍﾟｱﾜｰｸ	さいかち坂校舎・2階　第2講義室	森田雅義
				２）英語を書いたり、話したりすることを通じて、自分の考え等を伝えることができる。４）プリント等を使った活動において、積極的に取り組んでいる。５）ペアやグループ活動において、積極的に取り組んでいる。
				瞬間英作文演習（４）
				【e-Learning】
7	6/10	水	1	C-2-4課題の解決にあたり、他の学修者や教員と協力してよりよい解決方法を見出し、自ら課題を解決できる。	・講義・ﾃﾞｨｽｶｯｼｮﾝ・ﾍﾟｱﾜｰｸ	さいかち坂校舎・2階　第2講義室	森田雅義
				２）英語を書いたり、話したりすることを通じて、自分の考え等を伝えることができる。４）プリント等を使った活動において、積極的に取り組んでいる。５）ペアやグループ活動において、積極的に取り組んでいる。
				瞬間英作文演習（５）
				【e-Learning】
8	6/17	水	1	C-2-4課題の解決にあたり、他の学修者や教員と協力してよりよい解決方法を見出し、自ら課題を解決できる。	・講義・ﾃﾞｨｽｶｯｼｮﾝ・ﾍﾟｱﾜｰｸ	さいかち坂校舎・2階　第2講義室	森田雅義
				２）英語を書いたり、話したりすることを通じて、自分の考え等を伝えることができる。４）プリント等を使った活動において、積極的に取り組んでいる。５）ペアやグループ活動において、積極的に取り組んでいる。
				瞬間英作文演習（６）
				【e-Learning】
9	6/24	水	1	C-2-4課題の解決にあたり、他の学修者や教員と協力してよりよい解決方法を見出し、自ら課題を解決できる。 C-2-6適切な自己評価ができ、改善のための具体的方策を立てることができる。	・講義・ﾃﾞｨｽｶｯｼｮﾝ	さいかち坂校舎・2階　第2講義室	森田雅義
				２）英語を書いたり、話したりすることを通じて、自分の考え等を伝えることができる。４）プリント等を使った活動において、積極的に取り組んでいる。
				瞬間英作文前期中間テスト
				【e-Learning】
10	7/1	水	1	C-2-4課題の解決にあたり、他の学修者や教員と協力してよりよい解決方法を見出し、自ら課題を解決できる。 C-2-6適切な自己評価ができ、改善のための具体的方策を立てることができる。	・講義・ﾃﾞｨｽｶｯｼｮﾝ・ﾍﾟｱﾜｰｸ	さいかち坂校舎・2階　第2講義室	森田雅義
				１）様々な英語の文章を聞いたり、読んだりして、その内容を正しく理解できる。２）英語を書いたり、話したりすることを通じて、自分の考え等を伝えることができる。４）プリント等を使った活動において、積極的に取り組んでいる。５）ペアやグループ活動において、積極的に取り組んでいる。
				リスニング練習法
				【e-Learning】
11	7/8	水	1	C-2-4課題の解決にあたり、他の学修者や教員と協力してよりよい解決方法を見出し、自ら課題を解決できる。 C-2-6適切な自己評価ができ、改善のための具体的方策を立てることができる。	・講義・ﾃﾞｨｽｶｯｼｮﾝ・ﾍﾟｱﾜｰｸ	さいかち坂校舎・2階　第2講義室	森田雅義
				１）様々な英語の文章を聞いたり、読んだりして、その内容を正しく理解できる。２）英語を書いたり、話したりすることを通じて、自分の考え等を伝えることができる。３）日本や外国の言語や文化に興味をもち、大切にする。４）プリント等を使った活動において、積極的に取り組んでいる。５）ペアやグループ活動において、積極的に取り組んでいる。
				課題作成演習：自己紹介文を作ろう（１）
				【e-Learning】
12	7/15	水	1	C-2-4課題の解決にあたり、他の学修者や教員と協力してよりよい解決方法を見出し、自ら課題を解決できる。 C-2-6適切な自己評価ができ、改善のための具体的方策を立てることができる。	・講義・ﾃﾞｨｽｶｯｼｮﾝ・ﾍﾟｱﾜｰｸ	さいかち坂校舎・2階　第2講義室	森田雅義
				１）様々な英語の文章を聞いたり、読んだりして、その内容を正しく理解できる。２）英語を書いたり、話したりすることを通じて、自分の考え等を伝えることができる。３）日本や外国の言語や文化に興味をもち、大切にする。４）プリント等を使った活動において、積極的に取り組んでいる。５）ペアやグループ活動において、積極的に取り組んでいる。
				課題作成演習：自己紹介文を作ろう（２）和訳課題音読テスト
				【e-Learning】
13	8/26	水	1	C-2-4課題の解決にあたり、他の学修者や教員と協力してよりよい解決方法を見出し、自ら課題を解決できる。 C-2-6適切な自己評価ができ、改善のための具体的方策を立てることができる。	・講義・ﾃﾞｨｽｶｯｼｮﾝ	さいかち坂校舎・2階　第2講義室	森田雅義
				１）様々な英語の文章を聞いたり、読んだりして、その内容を正しく理解できる。２）英語を書いたり、話したりすることを通じて、自分の考え等を伝えることができる。３）日本や外国の言語や文化に興味をもち、大切にする。４）プリント等を使った活動において、積極的に取り組んでいる。５）ペアやグループ活動において、積極的に取り組んでいる。
				自己紹介（発表）
				【e-Learning】
14	9/2	水	1	C-2-4課題の解決にあたり、他の学修者や教員と協力してよりよい解決方法を見出し、自ら課題を解決できる。 C-2-6適切な自己評価ができ、改善のための具体的方策を立てることができる。	・講義・ﾃﾞｨｽｶｯｼｮﾝ・ﾍﾟｱﾜｰｸ	さいかち坂校舎・2階　第2講義室	森田雅義
				１）様々な英語の文章を聞いたり、読んだりして、その内容を正しく理解できる。２）英語を書いたり、話したりすることを通じて、自分の考え等を伝えることができる。４）プリント等を使った活動において、積極的に取り組んでいる。５）ペアやグループ活動において、積極的に取り組んでいる。
				復習・前期のまとめ音読テスト
				【e-Learning】
15	9/25	金	2	C-2-4課題の解決にあたり、他の学修者や教員と協力してよりよい解決方法を見出し、自ら課題を解決できる。 C-2-6適切な自己評価ができ、改善のための具体的方策を立てることができる。	・講義・ﾃﾞｨｽｶｯｼｮﾝ・ｸﾞﾙｰﾌﾟﾜｰｸ	さいかち坂校舎・2階　第2講義室	森田雅義
				１）様々な英語の文章を聞いたり、読んだりして、その内容を正しく理解できる。２）英語を書いたり、話したりすることを通じて、自分の考え等を伝えることができる。３）日本や外国の言語や文化に興味をもち、大切にする。４）プリント等を使った活動において、積極的に取り組んでいる。
				日本の昔話の英訳に挑戦！
				【e-Learning】
16	10/2	金	2	C-2-4課題の解決にあたり、他の学修者や教員と協力してよりよい解決方法を見出し、自ら課題を解決できる。	・講義・ﾃﾞｨｽｶｯｼｮﾝ・ﾍﾟｱﾜｰｸ	さいかち坂校舎・2階　第2講義室	森田雅義
				２）英語を書いたり、話したりすることを通じて、自分の考え等を伝えることができる。４）プリント等を使った活動において、積極的に取り組んでいる。５）ペアやグループ活動において、積極的に取り組んでいる。
				瞬間英作文演習（７）
				【e-Learning】
17	10/16	金	2	C-2-4課題の解決にあたり、他の学修者や教員と協力してよりよい解決方法を見出し、自ら課題を解決できる。	・講義・ﾃﾞｨｽｶｯｼｮﾝ・ﾍﾟｱﾜｰｸ	さいかち坂校舎・2階　第2講義室	森田雅義
				２）英語を書いたり、話したりすることを通じて、自分の考え等を伝えることができる。４）プリント等を使った活動において、積極的に取り組んでいる。５）ペアやグループ活動において、積極的に取り組んでいる。
				瞬間英作文演習（８）
				【e-Learning】
18	10/23	金	2	C-2-4課題の解決にあたり、他の学修者や教員と協力してよりよい解決方法を見出し、自ら課題を解決できる。	・講義・ﾃﾞｨｽｶｯｼｮﾝ・ﾍﾟｱﾜｰｸ	さいかち坂校舎・2階　第2講義室	森田雅義
				２）英語を書いたり、話したりすることを通じて、自分の考え等を伝えることができる。４）プリント等を使った活動において、積極的に取り組んでいる。５）ペアやグループ活動において、積極的に取り組んでいる。
				瞬間英作文演習（９）
				【e-Learning】
19	10/30	金	2	C-2-4課題の解決にあたり、他の学修者や教員と協力してよりよい解決方法を見出し、自ら課題を解決できる。	・講義・ﾃﾞｨｽｶｯｼｮﾝ・ﾍﾟｱﾜｰｸ	さいかち坂校舎・2階　第2講義室	森田雅義
				２）英語を書いたり、話したりすることを通じて、自分の考え等を伝えることができる。４）プリント等を使った活動において、積極的に取り組んでいる。５）ペアやグループ活動において、積極的に取り組んでいる。
				瞬間英作文演習（10）
				【e-Learning】
20	11/6	金	2	C-2-4課題の解決にあたり、他の学修者や教員と協力してよりよい解決方法を見出し、自ら課題を解決できる。	・講義・ﾃﾞｨｽｶｯｼｮﾝ・ﾍﾟｱﾜｰｸ	さいかち坂校舎・2階　第2講義室	森田雅義
				２）英語を書いたり、話したりすることを通じて、自分の考え等を伝えることができる。４）プリント等を使った活動において、積極的に取り組んでいる。５）ペアやグループ活動において、積極的に取り組んでいる。
				瞬間英作文演習（11）
				【e-Learning】
21	11/13	金	2	C-2-4課題の解決にあたり、他の学修者や教員と協力してよりよい解決方法を見出し、自ら課題を解決できる。 C-2-6適切な自己評価ができ、改善のための具体的方策を立てることができる。	・講義・ﾃﾞｨｽｶｯｼｮﾝ	さいかち坂校舎・2階　第2講義室	森田雅義
				２）英語を書いたり、話したりすることを通じて、自分の考え等を伝えることができる。４）プリント等を使った活動において、積極的に取り組んでいる。
				瞬間英作文後期中間テスト
				【e-Learning】
22	11/20	金	2	C-2-6適切な自己評価ができ、改善のための具体的方策を立てることができる。	・講義・ﾃﾞｨｽｶｯｼｮﾝ	さいかち坂校舎・2階　第2講義室	森田雅義
				１）様々な英語の文章を聞いたり、読んだりして、その内容を正しく理解できる。３）日本や外国の言語や文化に興味をもち、大切にする。４）プリント等を使った活動において、積極的に取り組んでいる。
				Special Program
				【e-Learning】
23	11/27	金	2	C-2-6適切な自己評価ができ、改善のための具体的方策を立てることができる。	・講義・ﾃﾞｨｽｶｯｼｮﾝ	さいかち坂校舎・2階　第2講義室	森田雅義
				１）様々な英語の文章を聞いたり、読んだりして、その内容を正しく理解できる。３）日本や外国の言語や文化に興味をもち、大切にする。４）プリント等を使った活動において、積極的に取り組んでいる。
				Special Program
				【e-Learning】
24	12/4	金	2	C-2-4課題の解決にあたり、他の学修者や教員と協力してよりよい解決方法を見出し、自ら課題を解決できる。 C-2-6適切な自己評価ができ、改善のための具体的方策を立てることができる。	・講義・ﾃﾞｨｽｶｯｼｮﾝ・ﾍﾟｱﾜｰｸ	さいかち坂校舎・2階　第2講義室	森田雅義
				２）英語を書いたり、話したりすることを通じて、自分の考え等を伝えることができる。３）日本や外国の言語や文化に興味をもち、大切にする。４）プリント等を使った活動において、積極的に取り組んでいる。
				課題作成演習：私の故郷紹介（１）
				【e-Learning】
25	12/11	金	2	C-2-4課題の解決にあたり、他の学修者や教員と協力してよりよい解決方法を見出し、自ら課題を解決できる。 C-2-6適切な自己評価ができ、改善のための具体的方策を立てることができる。	・講義・ﾃﾞｨｽｶｯｼｮﾝ・ﾍﾟｱﾜｰｸ	さいかち坂校舎・2階　第2講義室	森田雅義
				２）英語を書いたり、話したりすることを通じて、自分の考え等を伝えることができる。３）日本や外国の言語や文化に興味をもち、大切にする。４）プリント等を使った活動において、積極的に取り組んでいる。
				課題作成演習：私の故郷紹介（２）
				【e-Learning】
26	12/18	金	2	C-2-4課題の解決にあたり、他の学修者や教員と協力してよりよい解決方法を見出し、自ら課題を解決できる。 C-2-6適切な自己評価ができ、改善のための具体的方策を立てることができる。	・講義・ﾃﾞｨｽｶｯｼｮﾝ・ﾍﾟｱﾜｰｸ	さいかち坂校舎・2階　第2講義室	森田雅義
				１）様々な英語の文章を聞いたり、読んだりして、その内容を正しく理解できる。２）英語を書いたり、話したりすることを通じて、自分の考え等を伝えることができる。３）日本や外国の言語や文化に興味をもち、大切にする。４）プリント等を使った活動において、積極的に取り組んでいる。５）ペアやグループ活動において、積極的に取り組んでいる。
				私の故郷紹介（発表）
				【e-Learning】
27	1/8	金	2	C-2-4課題の解決にあたり、他の学修者や教員と協力してよりよい解決方法を見出し、自ら課題を解決できる。 C-2-6適切な自己評価ができ、改善のための具体的方策を立てることができる。	・講義・ﾃﾞｨｽｶｯｼｮﾝ・ｸﾞﾙｰﾌﾟﾜｰｸ	さいかち坂校舎・2階　第2講義室	森田雅義
				１）様々な英語の文章を聞いたり、読んだりして、その内容を正しく理解できる。２）英語を書いたり、話したりすることを通じて、自分の考え等を伝えることができる。３）日本や外国の言語や文化に興味をもち、大切にする。４）プリント等を使った活動において、積極的に取り組んでいる。
				リスニング：私の職業は？音読テスト
				【e-Learning】
28	1/15	金	2	C-2-4課題の解決にあたり、他の学修者や教員と協力してよりよい解決方法を見出し、自ら課題を解決できる。 C-2-6適切な自己評価ができ、改善のための具体的方策を立てることができる。	・講義・ﾃﾞｨｽｶｯｼｮﾝ・ﾍﾟｱﾜｰｸ	さいかち坂校舎・2階　第2講義室	森田雅義
				１）様々な英語の文章を聞いたり、読んだりして、その内容を正しく理解できる。２）英語を書いたり、話したりすることを通じて、自分の考え等を伝えることができる。４）プリント等を使った活動において、積極的に取り組んでいる。５）ペアやグループ活動において、積極的に取り組んでいる。
				復習・後期のまとめ音読テスト
				【e-Learning】

↑科目ページのtopに戻る