第　1　学　年　　情報科学入門
前　期　計　画　表

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教科の特徴
本学のディプロマポリシーの2)に挙げられている医学・歯科医学を統合的に理解して全人的な歯科医療を提供するために必要な基本的知識と技能を修得するために、またカリキュラムポリシーの3)に挙げられているITを活用した豊富な教育資源を活用できるようになるために、本教科ではコンピュータ技能、情報収集、分析および活用能力、歯科医学学習と研究での問題解決能力の向上を目指す。ただし、本教科では、コンピュータは一つの手段(ツール)と見なされ、情報の収集、統計を用いたデータ分析と活用の能力向上に重点が置かれる。（コンピテンシー４、６、７）
　また、情報の収集と活用は、情報倫理と言われる情報交換のルールに則り実施されなければならない。そのため本教科を受講する学生がインターネット、SNS、電子メール交換の基本的ルールを理解することも重要である。学生は講義中も情報交換のルールに則り、真摯な態度で臨むことが要求される。
　個々の技能の違いに配慮し、講義や演習にはTAが参加し、きめ細かい指導を行う。

ナンバリング
A0561-1A

１．一般目標（GIO:General Instructional Objective）
歯科医を目指す学生に必要な情報処理、情報収集能力およびコミュニケーション能力を得る為に、基本的な情報技術（コンピュータ操作）を理解し、講義・実習および社会生活に必要な情報の収集、データ加工技術、情報倫理を習得し、情報を扱う態度を醸成する。

２．行動目標（SBOs:Specific Behavioral Objectives）
1）情報を扱う際の態度と情報セキュリティの重要性を述べることができる。(約30%)
2）パソコンの基礎知識と操作を説明できる。(約5%)
3）パソコンで基本的な文章を作成することができる。(約20%)
4）収集した情報やデータを処理、グラフ表示することができる。(約15%)
5）図･表を文章中に挿入したレポートの作成ができる。(約10%)
6）処理した情報やデータを加工し、プレゼンテーションをすることができる。(約15%)
7）図書館での情報収集や学術文献を検索をすることができる。(約5%)

３．方略（LS:Learning Strategy）
1）受動的行動：講義、ビデオ教材視聴
2）能動的行動：パソコンを用いた演習、ディスカッション、課題提出
3）媒体：プリント、パソコンによるスライド映写、ビデオ教材

４．評価（Evaluation）（形成的評価・総括的評価）
1）講義内に行う試験（総括的評価）50％
　パソコンによる試験課題の作成と電子メールによる提出、多肢選択問題などを評価する。
2）平常点（総括的評価）30％　　　　
　情報を扱う際の態度を評価する。
3）課題、レポート（総括的評価）20％
　提出された課題、レポートを評価する。
4）事前事後学習（形成的評価）
　作成物の提出などで、事前事後学習の評価を随時行う。

事前・事後学修
事前学修
第１回　パソコンのOS,アプリを確認する。（5分）
第２回　TDC-Netで出来ることを確認する。（10分）
第３回　MS Office（Word,Excel）の起動、アクディベーションが終了していることを確認する。（5分）
第４回　以下のオープンな教育リソースを用いて、個々の能力に応じて講義内容を予習する。（5～60分）
第５回　教育用WEB掲載の資料を一読しておく。（10分）
第６回　教育用WEB掲載の資料を一読しておく。（10分）
第７回　分析ツールがインストールしてあることを確認する。（10分）
第８回　以下のオープンな教育リソースを用いて、個々の能力に応じて講義内容を予習する。（5～60分）
第９回　図書館ホームページを確認する。（10分）
第10回　図書館ホームページからリンクしているデータベースを確認する。（15分）
第11回　PowerPointを起動する。（５分）
第12回　前回の実習で行ったPCの操作方法を習得しておく。（10分）
第13回　前回の実習で行ったPCの操作方法を習得しておく。（10分）
第14回　実習試験の準備をする(第１～13回の授業の復習、アンチウィルスやOSのUp dateの実行、Officeのアクティベーションの確認など）。（60～120分）
第15回　実習試験の再確認をする。（10分）
事後学修
第１回　スマホや家のパソコンでTDCメールの受信設定、課題メールを送信する。ウイルス対策ソフトを更新する。（15分）
第２回　TDC-Netのパスワードを変更する。（5分）
第３回　タッチタイピングの練習をする。講義内容を復習する。（10分）
第４回　課題を提出する。（20分）
第５回　授業で作成した表・グラフを整えて完成させる。（10分）
第６回　授業で作成した表・グラフを整えて完成させる。（10分）
第７回　操作方法を反復練習しておく。（10分）
第８回　課題を提出する。（20分）
第９回　授業で実施した蔵書検索を再度実施する。（10分）
第10回　授業で実施した文献検索を再度実施する。（10分）
第11回　未完了の課題を完了させ、操作方法を反復練習しておく。（10～20分）
第12回　未完了の課題を完了させ、操作方法を反復練習しておく。（10～20分）
第13回　未完了の課題を完了させ、操作方法を反復練習しておく。（10～20分）
第14回　実習試験で出来なかったところを調べる。（30分）
第15回　第15回の講義内容を復習する。（10分）

事前学修・事後学修の評価
　メールや提出物の確認などで、事前事後学修が行われているかの評価を随時行う。

他大学のオープンな教育リソース
明治大学:『Wordレポート作成－論文・レポート作成に役立つ機能－』
https://www.meiji.ac.jp/wsys/edu-info/6t5h7p00000ibrg4-att/Word-Report.pdf
富山大学:『ワードプロセッサ Word 2010を使おう』
https://www.itc.u-toyama.ac.jp/el/word10/index.html

【e-Learning】

教科書
なし

参考図書
田中亘　著/羽毛田睦土　著/、できるWord＆Excel 2021、インプレス
井上香緒里　ほか著、できるPowerPoint 2021、インプレス

オフィスアワー
授業終了後：担当教員（講義室内）
平日の放課後（17：30～18：00）：各講義担当教員の研究室、講座

総授業コマ数
15コマ

出席について
出席は講義開始直後に取る。また講義開始後10分以内に入室した場合は遅刻とし、それ以降は欠席とする。交通機関の遅延は考慮するが、遅延の状況と比べて入室が遅い場合や、遅延にかかわらず大幅に入室が遅れた場合には考慮しない。

　担当者　　『 * 』は実務経験教員を示す
　池上健司教授,　高際睦教授,　石川昂教授*
　佐藤正樹准教授,　中村　安孝講師*,　笠原正彰講師*
　笠原典夫講師*,　田代宗嗣講師*,　石束　叡助教*
　大澤航介助教*

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回	月日	曜	時限	コア・カリキュラム	方略(LS)	場所	担当者
				（その他の）SBOs
				内容項目
1	4/16	火	4	A-1-1)-⑤ 情報倫理に関わる問題を説明できる。 A-2-2)-① 講義、国内外の教科書・論文、検索情報等の内容について、重要事項や問題点を抽出できる。	講義、パソコンを用いた演習	さいかち坂校舎・4階　第1講義室	池上健司笠原正彰笠原典夫田代宗嗣石束　叡大澤航介
				1）情報を扱う際の態度と情報セキュリティの重要性を述べることができる。
				1．情報科学入門オリエンテーション 2. TDC Netの利用規定 3. 情報倫理（情報セキュリティおよび情報モラルの重要性とSNSの危険性）　ID・パスワードの管理　コンピューターウィルス　個人情報の保護　SNSのトラブル
				【e-Learning】
2	4/23	火	4	A-1-1)-⑤ 情報倫理に関わる問題を説明できる。 A-2-2)-② 得られた情報を統合し、客観的・批判的に整理して自分の考えを分かりやすく表現できる。	講義、演示、課題提出	さいかち坂校舎・4階　第1講義室	池上健司石川昂佐藤正樹田代宗嗣大澤航介
				1）情報を扱う際の態度と情報セキュリティの重要性を述べることができる。 2）パソコンの基礎知識と操作を説明できる。
				3. 情報倫理つづき 4. TDC Netの紹介 5．データや情報の入力、タッチタイピング 6. AIの機械学習の演示
				【e-Learning】
3	5/7	火	4	A-2-2)-② 得られた情報を統合し、客観的・批判的に整理して自分の考えを分かりやすく表現できる。	講義、パソコンを用いた演習	さいかち坂校舎・4階　第1講義室	池上健司石川昂佐藤正樹石束　叡大澤航介
				1）情報を扱う際の態度と情報セキュリティの重要性を述べることができる。
				6．パソコンの基本と操作　パソコンのハードやソフトの基礎と操作、エクセルの設定（分析ツール）
				【e-Learning】
4	5/14	火	4	A-2-2)-② 得られた情報を統合し、客観的・批判的に整理して自分の考えを分かりやすく表現できる。	講義、パソコンを用いた演習	本館・13階　第1講義室	石川昂笠原正彰笠原典夫大澤航介全員
				3）パソコンで基本的な文章を作成することができる。
				7．レポート作成実習（Wordの基本操作）　　基本文章作成、文章編集操作実習　　コピー、移動
				【e-Learning】
5	5/21	火	4	A-2-2)-② 得られた情報を統合し、客観的・批判的に整理して自分の考えを分かりやすく表現できる。	講義、パソコンを用いた演習	本館・13階　第1講義室	中村　安孝笠原典夫田代宗嗣全員
				4）収集した情報やデータを処理、グラフ表示することができる。
				8．収集した情報、データの処理　　表計算実習（Excel）　　　表計算ソフトの特徴　　　データ入力　　　セルとワークシートの操作　　　表作成　　　ブックの保存　　　数式や関数の基礎
				【e-Learning】
6	5/28	火	4	A-2-2)-② 得られた情報を統合し、客観的・批判的に整理して自分の考えを分かりやすく表現できる。	講義、パソコンを用いた演習	本館・13階　第1講義室	石川昂佐藤正樹中村　安孝笠原正彰田代宗嗣全員
				4）収集した情報やデータを処理、グラフ表示することができる。
				8．収集した情報、データの処理　　表計算実習（Excel）　　　数式や関数の応用　　　計算式の入力、合計、平均、最大、最小　　　グラフ作成（棒グラフ、折れ線グラフ、円グラフ）
				【e-Learning】
7	6/4	火	4	A-2-2)-② 得られた情報を統合し、客観的・批判的に整理して自分の考えを分かりやすく表現できる。 B-4-2)-① 確率変数とその分布､統計的推測(推定と検定)の原理と方法を説明できる。	講義、パソコンを用いた演習	本館・13階　第1講義室	高際睦石川昂佐藤正樹笠原正彰全員
				4）収集した情報やデータを処理、グラフ表示することができる。
				8．収集した情報、データの処理　　表計算実習（Excel）　　　標準偏差　　　グラフに標準偏差を付ける　　　t-検定
				【e-Learning】
8	6/11	火	4	A-2-2)-② 得られた情報を統合し、客観的・批判的に整理して自分の考えを分かりやすく表現できる。	講義、パソコンを用いた演習	本館・13階　第1講義室	佐藤正樹笠原正彰笠原典夫田代宗嗣大澤航介全員
				5）図･表を文章中に挿入したレポートの作成ができる。
				7．レポート作成実習（Wordの基本操作）　　図、表の挿入　　　　Excelで作成した表,　グラフの挿入案内状の作成
				【e-Learning】
9	6/18	火	4	A-1-1)-⑤ 情報倫理に関わる問題を説明できる。 A-2-2)-① 講義、国内外の教科書・論文、検索情報等の内容について、重要事項や問題点を抽出できる。	講義、パソコンを用いた演習	本館・13階　第1講義室	佐藤正樹田代宗嗣大澤航介
				7）図書館での情報収集や学術文献を検索をすることができる。
				9．情報収集における図書館の役割と、その仕組み　図書館の種類　図書館のサービス　著作権　図書館蔵書検索　目的の図書を探し出す
				【e-Learning】
10	6/25	火	4	A-1-1)-⑤ 情報倫理に関わる問題を説明できる。 A-2-2)-① 講義、国内外の教科書・論文、検索情報等の内容について、重要事項や問題点を抽出できる。	講義、パソコンを用いた演習	本館・13階　第1講義室	佐藤正樹田代宗嗣大澤航介
				7）図書館での情報収集や学術文献を検索をすることができる。
				10．学術文献の検索　研究と図書館　学術情報データベース　インターネット情報の特徴　学術情報流通の現状
				【e-Learning】
11	7/2	火	4	A-2-2)-② 得られた情報を統合し、客観的・批判的に整理して自分の考えを分かりやすく表現できる。 A-2-2)-③ 実験・実習の内容を決められた様式にしたがって文書と口頭で発表できる。	講義、パソコンを用いた演習	本館・13階　第1講義室	佐藤正樹笠原典夫田代宗嗣石束　叡大澤航介全員
				6）処理した情報やデータを加工し、プレゼンテーションをすることができる。
				11．収集した情報、データの処理　プレゼンテーションソフト（PowerPoint）の基本　パワーポイントの基礎、パワーポイントによるスライド作成
				【e-Learning】
12	7/9	火	4	A-2-2)-② 得られた情報を統合し、客観的・批判的に整理して自分の考えを分かりやすく表現できる。 A-2-2)-③ 実験・実習の内容を決められた様式にしたがって文書と口頭で発表できる。	講義、パソコンを用いた演習	本館・13階　第1講義室	佐藤正樹中村　安孝笠原典夫石束　叡
				6）処理した情報やデータを加工し、プレゼンテーションをすることができる。
				11．収集した情報、データを処理することができる。　プレゼンテーションソフト（PowerPoint）の応用　パワーポイントの基礎、パワーポイントによるスライド作成
				【e-Learning】
13	7/16	火	4	A-2-2)-② 得られた情報を統合し、客観的・批判的に整理して自分の考えを分かりやすく表現できる。 A-2-2)-③ 実験・実習の内容を決められた様式にしたがって文書と口頭で発表できる。	講義、パソコンを用いた演習	本館・13階　第1講義室	石川昂佐藤正樹中村　安孝笠原典夫石束　叡
				6）処理した情報やデータを加工し、プレゼンテーションをすることができる。
				11．収集した情報、データの処理　収集した情報，データを処理できる。　プレゼンテーション資料の作成ができる。　パワーポイントを用いた効果的な発表ができる。
				【e-Learning】
14	9/3	火	4	A-1-1)-⑤ 情報倫理に関わる問題を説明できる。 A-2-2)-② 得られた情報を統合し、客観的・批判的に整理して自分の考えを分かりやすく表現できる。 A-2-2)-③ 実験・実習の内容を決められた様式にしたがって文書と口頭で発表できる。	実習試験	新館・7階　第3実習講義室新館・13階　第1実習講義室	高際睦石川昂佐藤正樹中村　安孝笠原正彰笠原典夫全員
				1）情報を扱う際の態度と情報セキュリティの重要性を述べることができる。 2）パソコンの基礎知識と操作を説明できる。 3）パソコンで基本的な文章を作成することができる。 4）収集した情報やデータを処理、グラフ表示することができる。 5）図･表を文章中に挿入したレポートの作成ができる。 6）処理した情報やデータを加工し、プレゼンテーションをすることができる。 7）図書館での情報収集や学術文献を検索をすることができる。
				12．文章作成、図表作成、プレゼンテーションスライド作成の実際。　文章作成、グラフ作成（文章中へのブラフ等の挿入）、講義内容に関する実習試験を実施。
				【e-Learning】
15	9/10	火	4	A-1-1)-⑤ 情報倫理に関わる問題を説明できる。 A-2-2)-② 得られた情報を統合し、客観的・批判的に整理して自分の考えを分かりやすく表現できる。 A-2-2)-③ 実験・実習の内容を決められた様式にしたがって文書と口頭で発表できる。	講義	さいかち坂校舎・4階　第1講義室	池上健司笠原正彰石束　叡
				3）パソコンで基本的な文章を作成することができる。 4）収集した情報やデータを処理、グラフ表示することができる。 5）図･表を文章中に挿入したレポートの作成ができる。
				13．情報科学まとめ　文章作成、図表作成、プレゼンテーションスライド作成の実際。
				【e-Learning】

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