第　1　学　年　　英語（Ⅱ）《Aクラス》
通　年　計　画　表

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教科の特徴
英語Ⅱでは、歯科医療の道を志す学生に21世紀の日本が抱える高齢化や生活習慣病など病気や健康に関するまとまった内容の英文の要点や情報をを短時間で正確に読み取る読解力を身につける。2年次に学ぶ「歯科医学英語講読」において英語論文を読む基礎力を育成する。本科目は主としてリーディング力の育成に主眼を置くが、4技能（Reading, Writing, Listening, Speaking)を総合的に学べるように授業を展開する。また、パラグラフライティングについて学び、ライティング力の育成を図ることがリーディング力の向上につながることを目指す。（コンピテンシー１、４）

ナンバリング
A0322-1C

１．一般目標（GIO:General Instructional Objective）
1)500語程度のまとまった内容の英文を様々なリーディングスキルを使って要旨や必要とする情報をを素早く把握したり、内容を正確に読む力をつける。
2)扱うテーマに関する背景知識を積極的に学習していく中で、医療の道を志す人間として視野を広げる。
3)授業内コミュニケーション活動に積極的に参加することで、英語学習を通じた人間関係構築力の育成を図る。
4)医学・医療に関する語彙力を増強し、正確な綴りや発音ができる力をつける。
5)Paragraph Writingの基礎(書式、構造、使うべき表現)を身につけ、英語の論理構成や展開法を学ぶことで自分の考えを的確に伝える力を育成する。


２．行動目標（SBOs:Specific Behavioral Objectives）
1)テキストにあるエクササイズ等を使いながら、クラスメートとのやり取り（ペアワーク・グループワーク）を通じて、英語で互いの経験や考えを伝え合う。
2)パラグラフの構造を理解して内容を正確につかむトレーニングを行うとともに、パラグラフリーディングに用いられるスキルを利用して速読力を身につける。
3)ビデオ教材やリスニング教材等を視聴し、話の趣旨を理解したり特定の情報の聴き取りができるリスニング力を身につける。
4)医療や健康に関する語彙の増強を図る。
5)パラグラフの構成を理解し、テーマに関する自分の意見や考えを英語で分かりやすく伝えるライティング力を身につける。


３．方略（LS:Learning Strategy）
1)受動的方法：講義
2)能動的方法：指名してのやりとり、ペアワーク、グループワー　
ク、プレゼンテーション、小テスト(語彙テスト)、宿題、提出課　
題
3)媒体：教科書、プリント、パワーポイントスライド、音声スト
リーミング、ビデオ


４．評価（Evaluation）（形成的評価・総括的評価）
前期：
1)定期試験（中間試験〈7月13日実施予定〉＋前期末定期試験）: 50%
2)夏期課題等の提出課題(ライティング）: 20%
3)語彙テスト: 20%
4)平常点（授業内コミュニケーション活動への参加意欲、宿題の取　
　り組み状況）: 10%
後期：
1)定期試験（中間試験〈12月14日実施予定〉＋後期末定期試験）: 60%
2)授業課題及び語彙テスト: 30%
3)平常点（授業内コミュニケーション活動への参加意欲、宿題の取　
　り組み状況）: 10%

※他の学生からテキストやワークシートを借りてはならない。借りたことが判明した場合は１回につき総合成績から3点を減じる。テキストを忘れた学生は、授業開始前に担当教員のところに必ず来て、正直に申告すること。テキストやワークシートを頻繁に忘れる学生は、平常点が大幅にマイナスされる。

事前・事後学修
1)事前学修：予習がなされていることを前提に進める。①各ユニットの英文を読み、Pointsの答えを探すことで英文の内容を理解する。②Key Words, Comprehensionに取り組む。（30分程度）
2)事後学修：教科書やワークシートを使って学んだ語彙や重要表現、本文の内容について復習する。（30分程度）
※授業には、テキスト、（電子）辞書、ノートを必ず持参すること。英語Ⅱ専用ファイルを用意して配付プリントを整理しておくと試験前に役立つ。
※授業の進度は、学生の理解度を見ながら柔軟に調整する。講義の構成は、進捗状況に応じて柔軟に調整しながら実施するので、あくまで目安と考えたい。

【e-Learning】

教科書
西村　月満他『英語で学ぶ医療と健康（Health Care Today）』（朝日出版社）

参考図書
授業内で紹介する。

オフィスアワー
毎週　木曜日の放課後　(16:00～18:00)
さいかち坂校舎教員室


総授業コマ数
27コマ

出席について
出席は講義開始後直ちに取る。また講義開始10分後までに入室した場合は遅刻とし、それ以降は欠席とする。公共交通機関の遅延が30分を超える場合は考慮することもあるが、30分以内の場合は考慮しない。早退は理由を確認した上で認める。欠席、遅刻は減点方式とする。欠席は「正当な理由のある欠席」を除き1回につき４点、遅刻・早退は「正当な理由のある遅刻・早退」を除き１回につき２点を総合評価から減じる。遅刻して入室する際、あるいはやむを得ずトイレ等事情があって退出する際は、担当者に事情を説明して許可を得ること。また病気等でこの原則が守れない場合も事前に担当者に相談すること。本講座は、学生同士のコミュニケーション活動を基盤としている性格上、授業中に眠っていてコミュニケーション活動ができず、パートナーに迷惑をかけている学生がいる場合は、その学生に退室を命じ、その授業は欠席とする。
※客観的な証明書を提出できる場合のみ、「正当な理由のある欠席・遅刻・早退」とし、減点の対象にはしない。客観的かどうかは担当者が判断する。虚偽の申告をした場合には、総合成績から大幅に減点されることを覚悟しておくこと。

  　担当者　　『 * 』は実務経験教員を示す
　今井　肇 准教授

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回

 月日 曜 時限 コア・カリキュラム 方略(LS)場所 担当者
（その他の）SBOs
内容項目
1 4/13 木 1 A-2-2)-②
得られた情報を統合し、客観的・批判的に整理して自分の考えを分かりやすく表現できる。
　		 講義
演習　		 さいかち坂校舎第2講義室　 今井　肇
5)パラグラフの構成を理解し、テーマに関する自分の意見や考えを英語で分かりやすく伝えるライティング力を身につける。
　
1)オリエンテーション（授業概要の説明）〈シラバスとテキストを使って、予習・復習・評価方法・授業を受けるにあたっての留意点等について説明する。〉
2)Writing a Paragraph①
【e-Learning】
2 4/20 木 1 A-2-2)-①
講義、国内外の教科書・論文、検索情報等の内容について、重要事項や問題点を抽出できる。
A-4-1)-②
コミュニケーションを通じて良好な人間関係を築くことができる。
　		 講義
演習　		 さいかち坂校舎第2講義室　 今井　肇
1)テキストにあるエクササイズ等を使いながら、クラスメートとのやり取り（ペアワーク・グループワーク）を通じて、英語で互いの経験や考えを伝え合う。
2)パラグラフの構造を理解して内容を正確につかむトレーニングを行うとともに、パラグラフリーディングに用いられるスキルを利用して速読力を身につける。
4)医療や健康に関する語彙の増強を図る。　
Ⅰー１． A Holistic View of Humans
【e-Learning】
3 5/11 木 1 A-2-2)-②
得られた情報を統合し、客観的・批判的に整理して自分の考えを分かりやすく表現できる。
A-4-1)-②
コミュニケーションを通じて良好な人間関係を築くことができる。
　		 講義
演習　		 さいかち坂校舎第2講義室　 今井　肇
3)ビデオ教材やリスニング教材等を視聴し、話の趣旨を理解したり特定の情報の聴き取りができるリスニング力を身につける。
4)医療や健康に関する語彙の増強を図る。
　
Ⅰー１．A Holistic View of Humans
Ⅰー２．Homeostasis, Stress, and Adaptation
【e-Learning】
4 5/18 木 1 A-2-2)-①
講義、国内外の教科書・論文、検索情報等の内容について、重要事項や問題点を抽出できる。
A-4-1)-②
コミュニケーションを通じて良好な人間関係を築くことができる。
　		 講義
演習　		 さいかち坂校舎第2講義室　 今井　肇
1)テキストにあるエクササイズ等を使いながら、クラスメートとのやり取り（ペアワーク・グループワーク）を通じて、英語で互いの経験や考えを伝え合う。
2)パラグラフの構造を理解して内容を正確につかむトレーニングを行うとともに、パラグラフリーディングに用いられるスキルを利用して速読力を身につける。
3)ビデオ教材やリスニング教材等を視聴し、話の趣旨を理解したり特定の情報の聴き取りができるリスニング力を身につける。
4)医療や健康に関する語彙の増強を図る。　
Ⅰー２．Homeostasis, Stress, and Adaptation
【e-Learning】
5 5/25 木 1 A-2-2)-②
得られた情報を統合し、客観的・批判的に整理して自分の考えを分かりやすく表現できる。
A-4-1)-②
コミュニケーションを通じて良好な人間関係を築くことができる。
　		 講義
演習　		 さいかち坂校舎第2講義室　 今井　肇
1)テキストにあるエクササイズ等を使いながら、クラスメートとのやり取り（ペアワーク・グループワーク）を通じて、英語で互いの経験や考えを伝え合う。
2)パラグラフの構造を理解して内容を正確につかむトレーニングを行うとともに、パラグラフリーディングに用いられるスキルを利用して速読力を身につける。
3)ビデオ教材やリスニング教材等を視聴し、話の趣旨を理解したり特定の情報の聴き取りができるリスニング力を身につける。
4)医療や健康に関する語彙の増強を図る。　
Ⅰー４．Late Adulthood
【e-Learning】
6 6/1 木 1 A-2-2)-①
講義、国内外の教科書・論文、検索情報等の内容について、重要事項や問題点を抽出できる。
A-4-1)-②
コミュニケーションを通じて良好な人間関係を築くことができる。
　		 講義
演習　		 さいかち坂校舎第2講義室　 今井　肇
1)テキストにあるエクササイズ等を使いながら、クラスメートとのやり取り（ペアワーク・グループワーク）を通じて、英語で互いの経験や考えを伝え合う。
2)パラグラフの構造を理解して内容を正確につかむトレーニングを行うとともに、パラグラフリーディングに用いられるスキルを利用して速読力を身につける。
3)ビデオ教材やリスニング教材等を視聴し、話の趣旨を理解したり特定の情報の聴き取りができるリスニング力を身につける。
4)医療や健康に関する語彙の増強を図る。　
Ⅰー４．Late Adulthood
Ⅱー２．Music Therapy; Soothing the Savage Beast
【e-Learning】
7 6/8 木 1 A-2-2)-②
得られた情報を統合し、客観的・批判的に整理して自分の考えを分かりやすく表現できる。
A-4-1)-②
コミュニケーションを通じて良好な人間関係を築くことができる。
　		 講義
演習
試験　		 さいかち坂校舎第2講義室　 今井　肇
1)テキストにあるエクササイズ等を使いながら、クラスメートとのやり取り（ペアワーク・グループワーク）を通じて、英語で互いの経験や考えを伝え合う。
2)パラグラフの構造を理解して内容を正確につかむトレーニングを行うとともに、パラグラフリーディングに用いられるスキルを利用して速読力を身につける。
3)ビデオ教材やリスニング教材等を視聴し、話の趣旨を理解したり特定の情報の聴き取りができるリスニング力を身につける。
4)医療や健康に関する語彙の増強を図る。
　
1) 第1回語彙テスト（範囲：Ⅰ－1～Ⅰ－4）※Ⅰー３．は除く
2) Ⅱー２．Music Therapy Soothing the Savage Beast
【e-Learning】
8 6/15 木 1 A-2-2)-①
講義、国内外の教科書・論文、検索情報等の内容について、重要事項や問題点を抽出できる。
A-4-1)-②
コミュニケーションを通じて良好な人間関係を築くことができる。
　		 講義
演習

　		 さいかち坂校舎第2講義室　 今井　肇
1)テキストにあるエクササイズ等を使いながら、クラスメートとのやり取り（ペアワーク・グループワーク）を通じて、英語で互いの経験や考えを伝え合う。
2)パラグラフの構造を理解して内容を正確につかむトレーニングを行うとともに、パラグラフリーディングに用いられるスキルを利用して速読力を身につける。
4)医療や健康に関する語彙の増強を図る。
　
Ⅲー１．Health Care Team
【e-Learning】
9 6/22 木 1 A-2-2)-②
得られた情報を統合し、客観的・批判的に整理して自分の考えを分かりやすく表現できる。
A-4-1)-②
コミュニケーションを通じて良好な人間関係を築くことができる。
　		 講義
演習　		 さいかち坂校舎第2講義室　 今井　肇
1)テキストにあるエクササイズ等を使いながら、クラスメートとのやり取り（ペアワーク・グループワーク）を通じて、英語で互いの経験や考えを伝え合う。
2)パラグラフの構造を理解して内容を正確につかむトレーニングを行うとともに、パラグラフリーディングに用いられるスキルを利用して速読力を身につける。
3)ビデオ教材やリスニング教材等を視聴し、話の趣旨を理解したり特定の情報の聴き取りができるリスニング力を身につける。
4)医療や健康に関する語彙の増強を図る。　
Ⅲー２．Communication Skills
【e-Learning】
10 6/29 木 1 A-2-2)-①
講義、国内外の教科書・論文、検索情報等の内容について、重要事項や問題点を抽出できる。
A-4-1)-②
コミュニケーションを通じて良好な人間関係を築くことができる。
　		 講義
演習　		 さいかち坂校舎第2講義室　 今井　肇
1)テキストにあるエクササイズ等を使いながら、クラスメートとのやり取り（ペアワーク・グループワーク）を通じて、英語で互いの経験や考えを伝え合う。
2)パラグラフの構造を理解して内容を正確につかむトレーニングを行うとともに、パラグラフリーディングに用いられるスキルを利用して速読力を身につける。
3)ビデオ教材やリスニング教材等を視聴し、話の趣旨を理解したり特定の情報の聴き取りができるリスニング力を身につける。
4)医療や健康に関する語彙の増強を図る。　
Ⅲー３．Perioperative Procedures
【e-Learning】
11 7/6 木 1 A-2-2)-②
得られた情報を統合し、客観的・批判的に整理して自分の考えを分かりやすく表現できる。
A-4-1)-②
コミュニケーションを通じて良好な人間関係を築くことができる。
　		 講義
演習　		 さいかち坂校舎第2講義室　 今井　肇
1)テキストにあるエクササイズ等を使いながら、クラスメートとのやり取り（ペアワーク・グループワーク）を通じて、英語で互いの経験や考えを伝え合う。
2)パラグラフの構造を理解して内容を正確につかむトレーニングを行うとともに、パラグラフリーディングに用いられるスキルを利用して速読力を身につける。
4)医療や健康に関する語彙の増強を図る。　
1) 中間考査に関する情報提供（出題傾向等）
2) 中間考査に向けてのグループ学習会
※中間考査は7月13日（木）実施予定
【e-Learning】
12 7/13 木 1 A-2-2)-②
得られた情報を統合し、客観的・批判的に整理して自分の考えを分かりやすく表現できる。
A-4-1)-②
コミュニケーションを通じて良好な人間関係を築くことができる。
　		 講義
演習　		 さいかち坂校舎第2講義室　 今井　肇
1)テキストにあるエクササイズ等を使いながら、クラスメートとのやり取り（ペアワーク・グループワーク）を通じて、英語で互いの経験や考えを伝え合う。
2)パラグラフの構造を理解して内容を正確につかむトレーニングを行うとともに、パラグラフリーディングに用いられるスキルを利用して速読力を身につける。
4)医療や健康に関する語彙の増強を図る。　
中間考査に向けてのグループ学習会
【e-Learning】
13 7/20 木 1 A-2-2)-②
得られた情報を統合し、客観的・批判的に整理して自分の考えを分かりやすく表現できる。
A-4-1)-②
コミュニケーションを通じて良好な人間関係を築くことができる。
　		 講義
演習　		 さいかち坂校舎第2講義室　 今井　肇
5)パラグラフの構成を理解し、テーマに関する自分の意見や考えを英語で分かりやすく伝えるライティング力を身につける。　
1) Writing a Research Essay②
2) 夏季課題についての説明
【e-Learning】
14 9/7 木 1 A-2-2)-②
得られた情報を統合し、客観的・批判的に整理して自分の考えを分かりやすく表現できる。
A-4-1)-②
コミュニケーションを通じて良好な人間関係を築くことができる。
　		 講義
演習
試験　		 さいかち・第２講義室　 今井　肇
1)テキストにあるエクササイズ等を使いながら、クラスメートとのやり取り（ペアワーク・グループワーク）を通じて、英語で互いの経験や考えを伝え合う。
2)パラグラフの構造を理解して内容を正確につかむトレーニングを行うとともに、パラグラフリーディングに用いられるスキルを利用して速読力を身につける。
4)医療や健康に関する語彙の増強を図る。　
1) 第2回語彙テスト（範囲：Ⅱー２．Ⅲー１．Ⅲー２．Ⅲー３．)
2) 前期末考査に向けてのグループ学習会
3) 前期末考査に関する情報提供（出題傾向等）
【e-Learning】
15 10/3 火 1 A-2-2)-①
講義、国内外の教科書・論文、検索情報等の内容について、重要事項や問題点を抽出できる。
A-4-1)-②
コミュニケーションを通じて良好な人間関係を築くことができる。
　		 講義
演習　　		 さいかち・第２講義室　 今井　肇
1)テキストにあるエクササイズ等を使いながら、クラスメートとのやり取り（ペアワーク・グループワーク）を通じて、英語で互いの経験や考えを伝え合う。
2)パラグラフの構造を理解して内容を正確につかむトレーニングを行うとともに、パラグラフリーディングに用いられるスキルを利用して速読力を身につける。
3)ビデオ教材やリスニング教材等を視聴し、話の趣旨を理解したり特定の情報の聴き取りができるリスニング力を身につける。
4)医療や健康に関する語彙の増強を図る。　
Ⅳー１．Rest and Sleep
【e-Learning】
16 10/10 火 1 A-2-2)-②
得られた情報を統合し、客観的・批判的に整理して自分の考えを分かりやすく表現できる。
A-4-1)-②
コミュニケーションを通じて良好な人間関係を築くことができる。
　		 講義
演習　　		 さいかち・第２講義室　 今井　肇
1)テキストにあるエクササイズ等を使いながら、クラスメートとのやり取り（ペアワーク・グループワーク）を通じて、英語で互いの経験や考えを伝え合う。
2)パラグラフの構造を理解して内容を正確につかむトレーニングを行うとともに、パラグラフリーディングに用いられるスキルを利用して速読力を身につける。
3)ビデオ教材やリスニング教材等を視聴し、話の趣旨を理解したり特定の情報の聴き取りができるリスニング力を身につける。
4)医療や健康に関する語彙の増強を図る。　
Ⅳー２．Vital SignsーTemperature, Pulse, Respiration,
and Blood Pressure
【e-Learning】
17 10/17 火 1 A-2-2)-①
講義、国内外の教科書・論文、検索情報等の内容について、重要事項や問題点を抽出できる。
A-4-1)-②
コミュニケーションを通じて良好な人間関係を築くことができる。
　		 講義
演習　　		 さいかち・第２講義室　　 今井　肇
1)テキストにあるエクササイズ等を使いながら、クラスメートとのやり取り（ペアワーク・グループワーク）を通じて、英語で互いの経験や考えを伝え合う。
2)パラグラフの構造を理解して内容を正確につかむトレーニングを行うとともに、パラグラフリーディングに用いられるスキルを利用して速読力を身につける。
3)ビデオ教材やリスニング教材等を視聴し、話の趣旨を理解したり特定の情報の聴き取りができるリスニング力を身につける。
4)医療や健康に関する語彙の増強を図る。　　
Ⅳー３．High-tech Diagnostic Tests
【e-Learning】
18 10/24 火 1 A-2-2)-②
得られた情報を統合し、客観的・批判的に整理して自分の考えを分かりやすく表現できる。
A-4-1)-②
コミュニケーションを通じて良好な人間関係を築くことができる。
　		 講義
演習　　		 さいかち・第２講義室　　 今井　肇
1)テキストにあるエクササイズ等を使いながら、クラスメートとのやり取り（ペアワーク・グループワーク）を通じて、英語で互いの経験や考えを伝え合う。
2)パラグラフの構造を理解して内容を正確につかむトレーニングを行うとともに、パラグラフリーディングに用いられるスキルを利用して速読力を身につける。
3)ビデオ教材やリスニング教材等を視聴し、話の趣旨を理解したり特定の情報の聴き取りができるリスニング力を身につける。
4)医療や健康に関する語彙の増強を図る。　
Ⅳー４．In-hospital Infections
【e-Learning】
19 10/31 火 1 A-2-2)-①
講義、国内外の教科書・論文、検索情報等の内容について、重要事項や問題点を抽出できる。
A-4-1)-②
コミュニケーションを通じて良好な人間関係を築くことができる。
　		 講義
演習　　		 さいかち・第２講義室　 今井　肇
1)テキストにあるエクササイズ等を使いながら、クラスメートとのやり取り（ペアワーク・グループワーク）を通じて、英語で互いの経験や考えを伝え合う。
2)パラグラフの構造を理解して内容を正確につかむトレーニングを行うとともに、パラグラフリーディングに用いられるスキルを利用して速読力を身につける。
3)ビデオ教材やリスニング教材等を視聴し、話の趣旨を理解したり特定の情報の聴き取りができるリスニング力を身につける。
4)医療や健康に関する語彙の増強を図る。　　
Ⅴー２．MedicationーPharmacokinetics and Pharmacodynamics
【e-Learning】
20 11/7 火 1 A-2-2)-②
得られた情報を統合し、客観的・批判的に整理して自分の考えを分かりやすく表現できる。
A-4-1)-②
コミュニケーションを通じて良好な人間関係を築くことができる。
　		 講義
演習　
試験　		 さいかち・第２講義室　 今井　肇
3)ビデオ教材やリスニング教材等を視聴し、話の趣旨を理解したり特定の情報の聴き取りができるリスニング力を身につける。
4)医療や健康に関する語彙の増強を図る。　
1) 第3回語彙テスト（範囲：Ⅳー１．Ⅳー２．Ⅳ－3．Ⅳー４．)
2) Ⅴー２．MedicationーPharmacokinetics and Pharmacodynamics
【e-Learning】
21 11/14 火 1 A-2-2)-①
講義、国内外の教科書・論文、検索情報等の内容について、重要事項や問題点を抽出できる。
A-4-1)-②
コミュニケーションを通じて良好な人間関係を築くことができる。
　		 講義
演習　　		 さいかち・第２講義室　 今井　肇
1)テキストにあるエクササイズ等を使いながら、クラスメートとのやり取り（ペアワーク・グループワーク）を通じて、英語で互いの経験や考えを伝え合う。
2)パラグラフの構造を理解して内容を正確につかむトレーニングを行うとともに、パラグラフリーディングに用いられるスキルを利用して速読力を身につける。
3)ビデオ教材やリスニング教材等を視聴し、話の趣旨を理解したり特定の情報の聴き取りができるリスニング力を身につける。
4)医療や健康に関する語彙の増強を図る。　　
Ⅴー3．Cancer Therapy
【e-Learning】
22 11/21 火 1 A-2-2)-②
得られた情報を統合し、客観的・批判的に整理して自分の考えを分かりやすく表現できる。
A-4-1)-②
コミュニケーションを通じて良好な人間関係を築くことができる。
　		 講義
演習
　		 さいかち・第２講義室　 今井　肇
1)テキストにあるエクササイズ等を使いながら、クラスメートとのやり取り（ペアワーク・グループワーク）を通じて、英語で互いの経験や考えを伝え合う。
2)パラグラフの構造を理解して内容を正確につかむトレーニングを行うとともに、パラグラフリーディングに用いられるスキルを利用して速読力を身につける。
3)ビデオ教材やリスニング教材等を視聴し、話の趣旨を理解したり特定の情報の聴き取りができるリスニング力を身につける。
4)医療や健康に関する語彙の増強を図る。　　
Ⅴー4．Reproductive Therapy
【e-Learning】
23 11/28 火 1 A-2-2)-②
得られた情報を統合し、客観的・批判的に整理して自分の考えを分かりやすく表現できる。
A-4-1)-②
コミュニケーションを通じて良好な人間関係を築くことができる。
　		 講義
演習　　		 さいかち・第２講義室　 今井　肇
1)テキストにあるエクササイズ等を使いながら、クラスメートとのやり取り（ペアワーク・グループワーク）を通じて、英語で互いの経験や考えを伝え合う。
2)パラグラフの構造を理解して内容を正確につかむトレーニングを行うとともに、パラグラフリーディングに用いられるスキルを利用して速読力を身につける。
3)ビデオ教材やリスニング教材等を視聴し、話の趣旨を理解したり特定の情報の聴き取りができるリスニング力を身につける。
4)医療や健康に関する語彙の増強を図る。　
Ⅵ　A Patient's Bill of Rights
【e-Learning】
24 12/5 火 1 A-2-2)-②
得られた情報を統合し、客観的・批判的に整理して自分の考えを分かりやすく表現できる。
A-4-1)-②
コミュニケーションを通じて良好な人間関係を築くことができる。
　		 講義
演習　　		 さいかち・第２講義室　 今井　肇
1)テキストにあるエクササイズ等を使いながら、クラスメートとのやり取り（ペアワーク・グループワーク）を通じて、英語で互いの経験や考えを伝え合う。
2)パラグラフの構造を理解して内容を正確につかむトレーニングを行うとともに、パラグラフリーディングに用いられるスキルを利用して速読力を身につける。
4)医療や健康に関する語彙の増強を図る。　　　
1) 後期中間考査に関する情報提供（出題傾向等）
2) 後期中間考査に向けてのグループ学習会
【e-Learning】
25 12/12 火 1 A-2-2)-②
得られた情報を統合し、客観的・批判的に整理して自分の考えを分かりやすく表現できる。
A-4-1)-②
コミュニケーションを通じて良好な人間関係を築くことができる。
　		 講義
演習　
試験　		 さいかち・第２講義室　 今井　肇
1)テキストにあるエクササイズ等を使いながら、クラスメートとのやり取り（ペアワーク・グループワーク）を通じて、英語で互いの経験や考えを伝え合う。
2)パラグラフの構造を理解して内容を正確につかむトレーニングを行うとともに、パラグラフリーディングに用いられるスキルを利用して速読力を身につける。
4)医療や健康に関する語彙の増強を図る。　　　
後期中間考査に向けてのグループ学習会
※後期中間考査は12月14日（木）実施予定
【e-Learning】
26 1/16 火 1 A-2-2)-②
得られた情報を統合し、客観的・批判的に整理して自分の考えを分かりやすく表現できる。
A-4-1)-②
コミュニケーションを通じて良好な人間関係を築くことができる。
　		 講義
演習　　		 さいかち・第２講義室　 今井　肇
1)テキストにあるエクササイズ等を使いながら、クラスメートとのやり取り（ペアワーク・グループワーク）を通じて、英語で互いの経験や考えを伝え合う。
2)パラグラフの構造を理解して内容を正確につかむトレーニングを行うとともに、パラグラフリーディングに用いられるスキルを利用して速読力を身につける。
4)医療や健康に関する語彙の増強を図る。　　
1) 後期末考査に関する情報提供（出題傾向等）
2) 後期末考査に向けてのグループ学習会
【e-Learning】
27 1/23 火 1 A-2-2)-②
得られた情報を統合し、客観的・批判的に整理して自分の考えを分かりやすく表現できる。
A-4-1)-②
コミュニケーションを通じて良好な人間関係を築くことができる。
　		 講義
演習
試験　　		 さいかち・第２講義室　 今井　肇
1)テキストにあるエクササイズ等を使いながら、クラスメートとのやり取り（ペアワーク・グループワーク）を通じて、英語で互いの経験や考えを伝え合う。
2)パラグラフの構造を理解して内容を正確につかむトレーニングを行うとともに、パラグラフリーディングに用いられるスキルを利用して速読力を身につける。
4)医療や健康に関する語彙の増強を図る。　　
1) 第4回語彙テスト（範囲：Ⅴ－2．Ⅴ－3．Ⅴ－4．Ⅵ）
2) 後期末試験に向けてのグループ学習会
【e-Learning】

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