第　1　学　年　　人類学
前　期　計　画　表

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教科の特徴
人類学は、人を対象として「人間とは何か」という問題をあらゆる側面から解明しようとする学問分野であり、その専門領域は、大きく自然人類学（Physical Anthropology）と文化人類学（Cultural Anthropology）に分けられる。講義では、前期に人類学の基本となる骨格系と筋系、すなわち運動器系について理解し、後期でその知識をもとに、自然人類学の時間軸における人類の起源と進化、空間軸における現代の人類（霊長類を含む）について学ぶ。
人類進化の各段階における化石人骨の特徴、なかんずく顎や歯の特徴の変化を知ることは、現代人の、さらには近未来の人の頭蓋顔面領域を考えることを可能にし、特に口腔領域を扱う歯科医師にとっては、非常に意義深い。
また、人間は文化をもっており、その違いが地球上の民族の違いになる。つまり、感情や思考、行動の様式が、民族によって異なっている。従って、医師や歯科医師が、患者の文化的背景を知って対応することは、治療の方針をたてるうえにおいても、またその効果面においても重要であるといえる。このように、解剖学の一つの分野として位置づけられている、人間を対象とする人類学が、医療の分野でもその果たす役割は極めて大きいと考えられる。従って、講義はこの点を考慮して行う。
学習内容は、解剖学的側面から人体を構成する骨と筋、骨から得られる情報、人類学的側面から霊長類および人類の特徴、人類進化の理論、猿人以前の段階から新人に至る人類進化過程での形質や文化面での変化などを考える。そして、これらを通して人とは何かを問う中で、医学・歯科医学を統合的に理解して全人的な歯科医療を提供するために必要な基礎的な知識を学び、本学建学の精神「歯科医師である前に人間たれ」を身に着けるものとなる。

ナンバリング
A0523-1A

１．一般目標（GIO:General Instructional Objective）
ヒトとは何か、如何にあるべきか、自分が将来どのように生きるべきかを考えるために、人類が歩んできた道のりとその間の人体を構成する運動器系を含む各器官系の形態的変化を学ぶとともに、人類が生み出した文化とその変遷、加えて現在地球上に生存している人類の特徴などを理解する。

２．行動目標（SBOs:Specific Behavioral Objectives）
1）人体を構成する運動器系について説明できる。(15%)（コンピテンシー1,4,7）
2）生物学的な分類におけるサルとヒトの位置を説明できる。(10%)（コンピテンシー1,4,7）
3）食性の変化に伴う口腔領域の機能形態学的変化を説明できる。(10%)（コンピテンシー1,4,7）
4）ヒトの特徴を説明できる。(10%)（コンピテンシー1,4,7）
5）ヒト化(ホミニゼーション)を説明できる。(10%)（コンピテンシー1,4,7）
6）人類の起源から現在に至る身体的変化ならびに文化的変化を時系列で説明できる。(10%)（コンピテンシー1,4,7）
7）日本人の成り立ちと文化的特徴を説明できる。(10%)（コンピテンシー1,4,7）
8）人類の将来について説明できる。(10%)（コンピテンシー1,4,7）
9）歯科医学に関連する基本表現(英語能力)を習得する。(5%)（コンピテンシー1,4,7）

３．方略（LS:Learning Strategy）
1）受動的方法：講義
2）能動的方法：クリッカーあるいはマークシートによるプレテスト（事後学修の確認を含む）・ポストテスト、ディスカッション
3）媒体：教科書、頭蓋模型、参考図書、スライド、プリント、コンピュータ画像など

４．評価（Evaluation）（形成的評価・総括的評価）
１）平常点評価(総括的評価)：5％～25％
　　出席、課題、プレ・ポストテストを含める。
２）定期試験(総括的評価)：80％～95％
　　講義内容（全範囲）の理解度を空欄補充、真偽選択、論述などの記述試験で評価する。

事前・事後学修
事前学習
第1回教科書のP.1からp.12を読んでおくこと（10分）
第2回教科書のP.15からp.29を読んでおくこと(10分)
第3回教科書のP.31からp.44を読んでおくこと(10分)
第4回教科書のP.45からp.58を読んでおくこと(10分)
第5回教科書のP.61からp.76を読んでおくこと(10分)
第6回教科書のP.77からp.91を読んでおくこと(10分)
第7回教科書のP.93からp.105を読んでおくこと(10分)
第8回教科書のP.109からp.121を読んでおくこと(10分)
第9回教科書のP.123からp.136を読んでおくこと(10分)
第10回教科書のP.137からp.149を読んでおくこと(10分)
第11回教科書のP.151からp.163を読んでおくこと(10分)
第12回教科書のP.167からp.180を読んでおくこと(10分)
第13回教科書のP.181からp.195を読んでおくこと(10分)
第14回教科書のP.197からp.209を読んでおくこと(10分)
第15回教科書のP.211からp.224を読んでおくこと(10分)
事後学習
第1回授業内容を再度見直し、重要なポイントを整理する(10分)
第2回授業内容を再度見直し、重要なポイントを整理する(10分)
第3回授業内容を再度見直し、重要なポイントを整理する(10分)
第4回授業内容を再度見直し、重要なポイントを整理する(10分)
第5回授業内容を再度見直し、重要なポイントを整理する(10分)
第6回授業内容を再度見直し、重要なポイントを整理する(10分)
第7回授業内容を再度見直し、重要なポイントを整理する(10分)
第8回授業内容を再度見直し、重要なポイントを整理する(10分)
第9回授業内容を再度見直し、重要なポイントを整理する(10分)
第10回授業内容を再度見直し、重要なポイントを整理する(10分)
第11回授業内容を再度見直し、重要なポイントを整理する(10分)
第12回授業内容を再度見直し、重要なポイントを整理する(10分)
第13回授業内容を再度見直し、重要なポイントを整理する(10分)
第14回授業内容を再度見直し、重要なポイントを整理する(10分)
第15回授業内容を再度見直し、重要なポイントを整理する(10分)

【e-Learning】

教科書
中村美知夫、森本直記編：自然人類学(昭和堂)

参考図書
藤田恒太郎著：人体解剖学(南江堂)
埴原和郎著：歯と人類学の話(医歯薬出版)
尾本恵市著：分子人類学と日本人の起源(裳華房)
片山一道著：古人骨は語る－骨考古学ことはじめ(同朋舎出版)

オフィスアワー
月〜金曜日　9:00～18：00
本館10階　組織・発生学講座
※ただし、事前に担当者にメール等で日時を相談すること。

総授業コマ数
15コマ

出席について
出席は講義開始後10分以内に取る。また講義開始30分後までに入室した場合は遅刻とする。公共交通機関の遅延が30分を超える場合は出欠席について考慮するが、30分以内の場合は考慮しない。

　担当者　　『 * 』は実務経験教員を示す
　山本仁教授*,　笠原典夫准教授*

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回	月日	曜	時限	コア・カリキュラム	方略(LS)	場所	担当者
				（その他の）SBOs
				内容項目
1	4/14	火	3	A-3-1-2-1	・講義・ディスカッション	さいかち坂校舎・4階　第1講義室	山本仁笠原典夫
				1)人類学とはどのような学問か説明できる。
				1)人類学の中の自然人類学 2)なぜ霊長類の研究が必要か
				【e-Learning】
2	4/21	火	3	A-3-1-2-1	・講義・ディスカッション	さいかち坂校舎・4階　第1講義室	山本仁笠原典夫
				１)自然におけるヒトの位置を説明できる。
				1)地球の生命としてのヒト 2)動物としてのヒト 3)霊長類としてのヒト
				【e-Learning】
3	4/28	火	3	A-3-1-2-1	・講義・ディスカッション	さいかち坂校舎・4階　第1講義室	山本仁笠原典夫
				1)類人猿と人類の進化を説明できる。
				1)化石研究の方法 2)類人猿の時代 3)最初の人類から私たちまで
				【e-Learning】
4	5/12	火	3	A-3-1-2-1	・講義・ディスカッション	さいかち坂校舎・4階　第1講義室	山本仁笠原典夫
				1)日本人の系譜について説明できる。
				1)旧石器時代の日本列島人 2)縄文時代人の日本列島人 3)弥生時代以降の日本列島人 4)日本人の成り立ち
				【e-Learning】
5	5/19	火	3	A-3-1-2-1	・講義・ディスカッション	さいかち坂校舎・4階　第1講義室	山本仁笠原典夫
				1)食性と歯の形態を説明できる。
				1)歯に関する基本知識 2)霊長類にみられるさまざまな歯 3)人類の進化過程で生じた歯の形態変化
				【e-Learning】
6	5/26	火	3	A-3-1-2-1	・講義・ディスカッション	さいかち坂校舎・4階　第1講義室	山本仁笠原典夫
				1)採食技術について説明できる。
				1)食物をどうやって食べるか 2)非ヒト霊長類の採食技術 3)採食技術の人類史と人類進化
				【e-Learning】
7	6/2	火	3	A-3-1-2-1	講義・ディスカッション	さいかち坂校舎・4階　第1講義室	山本仁笠原典夫
				1)狩猟と肉食について説明できる。
				1)人類以前の狩猟・肉食 2)チンパンジーの狩猟と肉分配 3)狩猟・肉食をめぐる人類進化論
				【e-Learning】
8	6/9	火	3	A-3-1-2-1	講義・ディスカッション	さいかち坂校舎・4階　第1講義室	山本仁笠原典夫
				1)ヒトの出産について説明できる。
				1)ヒトの出産の特別なところ 2)出産の進化 3)出産戦略
				【e-Learning】
9	6/16	火	3	A-3-1-2-1	・講義・ディスカッション	さいかち坂校舎・4階　第1講義室	山本仁笠原典夫
				1)ヒトの生活史について説明できる。
				1)生活史 2)他種との比較によって見えるヒトの生活史 3)他者との関わりの中での「生き方」
				【e-Learning】
10	6/23	火	3	A-3-1-2-1	・講義・ディスカッション	さいかち坂校舎・4階　第1講義室	山本仁笠原典夫
				1)サルの社会とヒトの社会について説明できる。
				1)霊長類の集団形態の多様性 2)仲間との付き合い方 3)集団外の相手とどのように付き合うのか
				【e-Learning】
11	6/30	火	3	A-3-1-2-1	・講義・ディスカッション	さいかち坂校舎・4階　第1講義室	山本仁笠原典夫
				1)攻撃性と殺しについて説明できる。
				1)攻撃とは何か 2)同種殺し 3)二項対立を越えて
				【e-Learning】
12	7/7	火	3	A-3-1-5	・講義・ディスカッション	さいかち坂校舎・4階　第1講義室	山本仁笠原典夫
				1)直立二足歩行について説明できる。
				1)二足歩行の起源 2)霊長類の歩行 3)なぜ二足歩行が進化したのか
				【e-Learning】
13	7/14	火	3	A-3-1-4	・講義・ディスカッション	さいかち坂校舎・4階　第1講義室	山本仁笠原典夫
				1)知性について説明できる。
				1)ヒトの進化と知性 2)ヒト以外の動物の知性の諸相 3)知性の進化
				【e-Learning】
14	8/25	火	3	A-3-1-8	・講義・ディスカッション	さいかち坂校舎・4階　第1講義室	山本仁笠原典夫
				1)言語について説明できる。
				1)言語を生物学的に理解する 2)言語の能力とは何か 3)言語進化に挑む
				【e-Learning】
15	9/1	火	3	A-3-1-7 A-3-2	・実習・講義・ディスカッション	さいかち坂校舎・4階　第1講義室	山本仁笠原典夫
				1)文化について説明できる。
				1)文化に基盤 2)非人類の文化 3)人類の文化
				【e-Learning】

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