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回 |
月日 |
曜 |
時限 |
コア・カリキュラム |
方略(LS) | 場所 |
担当者 |
| （その他の）SBOs |
| 内容項目 |
| 1 |
4/12 |
月 |
1 |
 C-3 人体の構造と機能
E-2 口腔・顎顔面領域の常態と疾患
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受動的方法
1) 講義の実施
2) スライドプロジェクターを用いた電子黒板によるノートを作製する。
3) 従来の黒板を用いたノートの作製を作製する。
4) 講義で作製されたノートを元に自己学習を実施する。
能動的学習
1) ディスカッション
|
さいかち・第１講義室 |
澁川 義幸
木村 麻記
黄地 健仁 |
| ・動物性機能（感覚系、運動系機能）を理解し、説明できる。 |
1. 生理学概論
1）運動性機能と植物性機能
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| 2 |
4/12 |
月 |
2 |
C-2-3)-① 真核細胞の全体像と細胞膜、核、細胞小器官及び細胞骨格の構造と機能を説明できる。
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受動的方法
1) 講義の実施
2) スライドプロジェクターを用いた電子黒板によるノートを作製する。
3) 従来の黒板を用いたノートの作製を作製する。
4) 講義で作製されたノートを元に自己学習を実施する。
能動的学習
1) ディスカッション
|
さいかち・第１講義室 |
澁川 義幸
木村 麻記
黄地 健仁 |
1）動物性機能（感覚系、運動系機能）を理解し、説明できる。
（1）細胞分子生理学
・体液について説明できる
・溶液の濃度、水素イオン濃度、緩衝能、浸透、浸透圧について説明できる
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1．体液
1)体液の分布
2. 生理学の細胞学的および分子学的基礎
1）体液組成と0.9％生理的食塩水
2）細胞外液と細胞内液の構成と存在部位
3）細胞外液と細胞内液の組成
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| 3 |
4/19 |
月 |
1 |
C-2-3)-① 真核細胞の全体像と細胞膜、核、細胞小器官及び細胞骨格の構造と機能を説明できる。
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受動的方法
1) 講義の実施
2) スライドプロジェクターを用いた電子黒板によるノートを作製する。
3) 従来の黒板を用いたノートの作製を作製する。
4) 講義で作製されたノートを元に自己学習を実施する。
能動的学習
1) ディスカッション |
さいかち・第１講義室 |
澁川 義幸
木村 麻記
黄地 健仁 |
・Henderson-Hasselbalchの式を説明できる
・Henderson-Hasselbalchの式の臨床的意義を説明できる
・体液浸透圧の臨床的意義について説明できる
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3）細胞外液と細胞内液の組成
4）溶液の濃度：モルと体積モル濃度
5）水素イオン濃度
6）溶液の緩衝能：Henderson-Hasselbalchの式
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| 4 |
4/19 |
月 |
2 |
C-2-3)-①
真核細胞の全体像と細胞膜、核、細胞小器官及び細胞骨格の構造と機能を説明できる。
C-3-4)-(10)-②
体液の量と組成及び浸透圧の調節機構を説明できる
C-3-4)-(10)-③
水代謝と主な電解質の出納とその異常を説明できる。
|
受動的方法
1) 講義の実施
2) スライドプロジェクターを用いた電子黒板によるノートを作製する。
3) 従来の黒板を用いたノートの作製を作製する。
4) 講義で作製されたノートを元に自己学習を実施する。
能動的学習
1) ディスカッション |
さいかち・第１講義室 |
澁川 義幸
木村 麻記
黄地 健仁 |
・体液について説明できる
・溶液の濃度、水素イオン濃度、緩衝能、浸透、浸透圧について説明できる
・Henderson-Hasselbalchの式を説明できる
・Henderson-Hasselbalchの式の臨床的意義を説明できる
・体液浸透圧の臨床的意義について説明できる
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6）溶液の緩衝能：Henderson-Hasselbalchの式
7）Henderson-Hasselbalchの式の臨床的意義：呼吸と排泄
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| 5 |
4/26 |
月 |
1 |
C-2-3)-①
真核細胞の全体像と細胞膜、核、細胞小器官及び細胞骨格の構造と機能を説明できる。
C-3-4)-(10)-②
体液の量と組成及び浸透圧の調節機構を説明できる
C-3-4)-(10)-③
水代謝と主な電解質の出納とその異常を説明できる。
|
受動的方法
1) 講義の実施
2) スライドプロジェクターを用いた電子黒板によるノートを作製する。
3) 従来の黒板を用いたノートの作製を作製する。
4) 講義で作製されたノートを元に自己学習を実施する。
能動的学習
1) ディスカッション |
さいかち・第１講義室 |
澁川 義幸
木村 麻記
黄地 健仁 |
| ・体液浸透圧の臨床的意義について説明できる |
8）浸透と浸透圧の概念
9）0.9％ 等張性生理的食塩水と浸透圧
10）浸透圧の単位：重量モル浸透圧濃度（モラル浸透圧濃度：osmolality)
11）浸透張力：高張・等張・低張
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| 6 |
4/26 |
月 |
2 |
C-3-4)-(10)-②
体液の量と組成及び浸透圧の調節機構を説明できる。
C-3-4)-(10)-③
水代謝と主な電解質の出納とその異常を説明できる。
E-1-6)-①
歯科治療時の全身的偶発症を説明できる。
|
受動的方法
1) 講義の実施
2) スライドプロジェクターを用いた電子黒板によるノートを作製する。
3) 従来の黒板を用いたノートの作製を作製する。
4) 講義で作製されたノートを元に自己学習を実施する。
能動的学習
1) ディスカッション
|
さいかち・第１講義室 |
澁川 義幸
木村 麻記
黄地 健仁 |
| ・体液浸透圧の臨床的意義について説明できる |
12）体液浸透圧の臨床的意義：糖尿病・腎不全・肝疾患・飢餓
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| 7 |
5/10 |
月 |
1 |
C-2-3)-①
真核細胞の全体像と細胞膜、核、細胞小器官及び細胞骨格の構造と機能を説明できる。
C-2-4)-①
細胞接着の機構を説明できる。
C-2-4)-②
ホルモン、成長因子、サイトカイン等の受容体を介する細胞情報伝達機構を説明できる。
C-2-4)-③
主な細胞外マトリックス分子の構造と機能、合成と分解を説明できる。
C-3-4)-(5)-⑧
神経の活動電位の発生と伝導の機序を説明できる。
|
受動的方法
1) 講義の実施
2) スライドプロジェクターを用いた電子黒板によるノートを作製する。
3) 従来の黒板を用いたノートの作製を作製する。
4) 講義で作製されたノートを元に自己学習を実施する。
能動的学習
1) ディスカッション |
さいかち・第１講義室 |
澁川 義幸
木村 麻記
黄地 健仁 |
・細胞膜物質透過性を説明できる
・細胞膜輸送タンパク質を説明できる
・能動輸送と受動輸送を説明できる
|
3. 細胞膜の電気現象
1）細胞膜透過性
2）細胞膜の輸送タンパク質
3）受動輸送体と能動輸送体
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| 8 |
5/10 |
月 |
2 |
C-2-3)-①
真核細胞の全体像と細胞膜、核、細胞小器官及び細胞骨格の構造と機能を説明できる。
C-2-4)-①
細胞接着の機構を説明できる。
C-2-4)-②
ホルモン、成長因子、サイトカイン等の受容体を介する細胞情報伝達機構を説明できる。
C-2-4)-③
主な細胞外マトリックス分子の構造と機能、合成と分解を説明できる。
C-3-4)-(5)-⑧
神経の活動電位の発生と伝導の機序を説明できる。
|
受動的方法
1) 講義の実施
2) スライドプロジェクターを用いた電子黒板によるノートを作製する。
3) 従来の黒板を用いたノートの作製を作製する。
4) 講義で作製されたノートを元に自己学習を実施する。
能動的学習
1) ディスカッション |
さいかち・第１講義室 |
澁川 義幸
木村 麻記
黄地 健仁 |
・能動輸送と受動輸送を説明できる
・静止電位の生成と意義を説明できる
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4）ナトリウムーカリウムポンプ（Na-K ATPase）
5）静止電位
6）静止電位形成機構とカリウム漏洩
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| 9 |
5/17 |
月 |
1 |
C-2-3)-①
真核細胞の全体像と細胞膜、核、細胞小器官及び細胞骨格の構造と機能を説明できる。
C-2-4)-①
細胞接着の機構を説明できる。
C-2-4)-②
ホルモン、成長因子、サイトカイン等の受容体を介する細胞情報伝達機構を説明できる。
C-2-4)-③
主な細胞外マトリックス分子の構造と機能、合成と分解を説明できる。
C-3-4)-(5)-⑧
神経の活動電位の発生と伝導の機序を説明できる。
|
受動的方法
1) 講義の実施
2) スライドプロジェクターを用いた電子黒板によるノートを作製する。
3) 従来の黒板を用いたノートの作製を作製する。
4) 講義で作製されたノートを元に自己学習を実施する。
能動的学習
1) ディスカッション |
さいかち・第１講義室 |
澁川 義幸
木村 麻記
黄地 健仁 |
・静止電位の生成と意義を説明できる
・濃度勾配と電位勾配を説明できる
・平衡電位を説明できる
|
6）静止電位形成機構とカリウム漏洩
7）イオンの不均衡分布
8）濃度勾配と電位勾配
9）平衡電位
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| 10 |
5/17 |
月 |
2 |
C-2-3)-①
真核細胞の全体像と細胞膜、核、細胞小器官及び細胞骨格の構造と機能を説明できる。
C-2-4)-①
細胞接着の機構を説明できる。
C-2-4)-②
ホルモン、成長因子、サイトカイン等の受容体を介する細胞情報伝達機構を説明できる。
C-2-4)-③
主な細胞外マトリックス分子の構造と機能、合成と分解を説明できる。
C-3-4)-(5)-⑧
神経の活動電位の発生と伝導の機序を説明できる。
|
受動的方法
1) 講義の実施
2) スライドプロジェクターを用いた電子黒板によるノートを作製する。
3) 従来の黒板を用いたノートの作製を作製する。
4) 講義で作製されたノートを元に自己学習を実施する。
能動的学習
1) ディスカッション |
さいかち・第１講義室 |
澁川 義幸
木村 麻記
黄地 健仁 |
・平衡電位を説明できる
・Nernstの方程式を説明できる
・Nernstの方程式の臨床的意義を説明できる
・Goldman-Hodgkin-Katzの式を簡単に説明できる
|
9）平衡電位を説明できる
10）Nernstの方程式を説明できる
11）Nernstの方程式の臨床的意義を説明できる
12）Goldman-Hodgkin-Katzの式を簡単に説明できる
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| 11 |
5/24 |
月 |
1 |
C-2-3)-①
真核細胞の全体像と細胞膜、核、細胞小器官及び細胞骨格の構造と機能を説明できる。
C-2-4)-①
細胞接着の機構を説明できる。
C-2-4)-②
ホルモン、成長因子、サイトカイン等の受容体を介する細胞情報伝達機構を説明できる。
C-2-4)-③
主な細胞外マトリックス分子の構造と機能、合成と分解を説明できる。
C-3-4)-(5)-⑧
神経の活動電位の発生と伝導の機序を説明できる。
|
受動的方法
1) 講義の実施
2) スライドプロジェクターを用いた電子黒板によるノートを作製する。
3) 従来の黒板を用いたノートの作製を作製する。
4) 講義で作製されたノートを元に自己学習を実施する。
能動的学習
1) ディスカッション |
さいかち・第１講義室 |
澁川 義幸
木村 麻記
黄地 健仁 |
・イオンチャネルを説明できる
・イオンチャネルを開口閉口モードから説明できる
|
13）受動輸送体：イオンチャネル
14）イオンチャネルの種類と活性化様式
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| 12 |
5/24 |
月 |
2 |
C-2-3)-②
細胞の分泌と吸収を説明できる。
C-2-4)-①
細胞接着の機構を説明できる。
C-2-4)-②
ホルモン、成長因子、サイトカイン等の受容体を介する細胞情報伝達機構を説明できる。
C-2-4)-③
主な細胞外マトリックス分子の構造と機能、合成と分解を説明できる。
C-3-4)-(5)-⑨
シナプス伝達の機序と神経伝達物質を説明できる。
C-3-4)-(9)-①
内分泌器官・組織の構造と機能及びホルモンの種類、作用と異常を説明できる。
C-6-2)-①
薬理作用の基本形式と分類を説明できる。
C-6-2)-②
薬物作用とその作用機序を説明できる。
E-2-2)-⑥
唾液腺の構造、機能及び分泌調節機序を説明できる。
|
受動的方法
1) 講義の実施
2) スライドプロジェクターを用いた電子黒板によるノートを作製する。
3) 従来の黒板を用いたノートの作製を作製する。
4) 講義で作製されたノートを元に自己学習を実施する。
能動的学習
1) ディスカッション |
さいかち・第１講義室 |
澁川 義幸
木村 麻記
黄地 健仁 |
・細胞間の機能的連絡を説明できる
・細胞間の機能的連絡を、様式・メッセージ伝達・特異性基盤からを説明できる
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4. 細胞間コミュニケーション
1）化学的メッセンジャーと受容体
2）細胞の機能的連絡
（1）ギャップジャンクション
（2）神経性連絡
（3）傍分泌性連絡
（4）内分泌性連絡
|
| 13 |
5/31 |
月 |
1 |
C-2-3)-②
細胞の分泌と吸収を説明できる。
C-2-4)-①
細胞接着の機構を説明できる。
C-2-4)-②
ホルモン、成長因子、サイトカイン等の受容体を介する細胞情報伝達機構を説明できる。
C-2-4)-③
主な細胞外マトリックス分子の構造と機能、合成と分解を説明できる。
C-3-4)-(5)-⑨
シナプス伝達の機序と神経伝達物質を説明できる。
C-3-4)-(9)-①
内分泌器官・組織の構造と機能及びホルモンの種類、作用と異常を説明できる。
C-6-2)-①
薬理作用の基本形式と分類を説明できる。
C-6-2)-②
薬物作用とその作用機序を説明できる。
E-2-2)-⑥
唾液腺の構造、機能及び分泌調節機序を説明できる。
|
受動的方法
1) 講義の実施
2) スライドプロジェクターを用いた電子黒板によるノートを作製する。
3) 従来の黒板を用いたノートの作製を作製する。
4) 講義で作製されたノートを元に自己学習を実施する。
能動的学習
1) ディスカッション |
さいかち・第１講義室 |
澁川 義幸
木村 麻記
黄地 健仁 |
・細胞膜受容体を、存在部位から分類できる
・細胞膜受容体を、活性化部位から分類できる
・GTP結合タンパク質を説明できる
|
3）細胞膜受容体：イオンチャネル型受容体
4）細胞膜受容体：Gタンパク質共役型（代謝型）受容体
5）細胞内・核内受容体
6）分子スイッチ（Gタンパク質）
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| 14 |
5/31 |
月 |
2 |
C-2-3)-②
細胞の分泌と吸収を説明できる。
C-2-4)-①
細胞接着の機構を説明できる。
C-2-4)-②
ホルモン、成長因子、サイトカイン等の受容体を介する細胞情報伝達機構を説明できる。
C-2-4)-③
主な細胞外マトリックス分子の構造と機能、合成と分解を説明できる。
C-3-4)-(5)-⑨
シナプス伝達の機序と神経伝達物質を説明できる。
C-3-4)-(9)-①
内分泌器官・組織の構造と機能及びホルモンの種類、作用と異常を説明できる。
C-6-2)-①
薬理作用の基本形式と分類を説明できる。
C-6-2)-②
薬物作用とその作用機序を説明できる。
E-2-2)-⑥
唾液腺の構造、機能及び分泌調節機序を説明できる。
|
受動的方法
1) 講義の実施
2) スライドプロジェクターを用いた電子黒板によるノートを作製する。
3) 従来の黒板を用いたノートの作製を作製する。
4) 講義で作製されたノートを元に自己学習を実施する。
能動的学習
1) ディスカッション |
さいかち・第１講義室 |
澁川 義幸
木村 麻記
黄地 健仁 |
・細胞内ホスホリパーゼCシグナリングを説明できる
・細胞内アデニル酸シクラーゼシグナリングを説明できる
・細胞内シグナルの臨床的意義を説明できる
|
7）細胞内ホスホリパーゼCシグナリングとイノシトール3リン酸
8）細胞内アデニル酸シクラーゼシグナリングとcAMP
9）細胞内シグナルの臨床的意義：象牙質形成・唾液分泌との関わり
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| 15 |
6/7 |
月 |
1 |
C-2-3)-①
真核細胞の全体像と細胞膜、核、細胞小器官及び細胞骨格の構造と機能を説明できる。。
C-2-4)-②
ホルモン、成長因子、サイトカイン等の受容体を介する細胞情報伝達機構を説明できる。
C-3-4)-(5)-①
末梢神経系の種類､走行及び支配領域を説明できる。
C-3-4)-(5)-②
体性神経系と自律神経系の構造と機能を説明できる。
C-3-4)-(5)-⑧
神経の活動電位の発生と伝導の機序を説明できる。
C-3-4)-(5)-⑨
シナプス伝達の機序と神経伝達物質を説明できる。
|
受動的方法
1) 講義の実施
2) スライドプロジェクターを用いた電子黒板によるノートを作製する。
3) 従来の黒板を用いたノートの作製を作製する。
4) 講義で作製されたノートを元に自己学習を実施する。
能動的学習
1) ディスカッション |
さいかち・第１講義室 |
澁川 義幸
木村 麻記
黄地 健仁 |
（2）神経機能
・神経系を分類できる
・神経細胞（ニューロン）の構造と機能を説明できる
・軸索の構造を分類し、機能を説明できる
|
5. 神経系機能
1）神経系の分類
2）ニューロンとグリア細胞
3）ニューロンの構造
4）軸索の構造
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| 16 |
6/7 |
月 |
2 |
C-2-3)-①
真核細胞の全体像と細胞膜、核、細胞小器官及び細胞骨格の構造と機能を説明できる。。
C-2-4)-②
ホルモン、成長因子、サイトカイン等の受容体を介する細胞情報伝達機構を説明できる。
C-3-4)-(5)-①
末梢神経系の種類､走行及び支配領域を説明できる。
C-3-4)-(5)-②
体性神経系と自律神経系の構造と機能を説明できる。
C-3-4)-(5)-⑦
ニューロンとグリアの構造と機能を説明できる。
C-3-4)-(5)-⑧
神経の活動電位の発生と伝導の機序を説明できる。
C-3-4)-(5)-⑨
シナプス伝達の機序と神経伝達物質を説明できる。
|
受動的方法
1) 講義の実施
2) スライドプロジェクターを用いた電子黒板によるノートを作製する。
3) 従来の黒板を用いたノートの作製を作製する。
4) 講義で作製されたノートを元に自己学習を実施する。
能動的学習
1) ディスカッション |
さいかち・第１講義室 |
澁川 義幸
木村 麻記
黄地 健仁 |
・刺激・興奮・閾値・興奮性を説明できる
・分極（過分極・脱分極）を説明できる
・活動電位の発生機序をイオンチャネルの点から説明できる
・活動電位の名称を説明できる
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5）刺激と細胞の興奮、刺激閾値と細胞興奮性
6）過分極と脱分極
7）活動電位の発生機序：電位依存性イオンチャネル
8）活動電位とはなにか
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| 17 |
6/14 |
月 |
1 |
C-2-3)-①
真核細胞の全体像と細胞膜、核、細胞小器官及び細胞骨格の構造と機能を説明できる。。
C-2-4)-②
ホルモン、成長因子、サイトカイン等の受容体を介する細胞情報伝達機構を説明できる。
C-3-4)-(5)-①
末梢神経系の種類､走行及び支配領域を説明できる。
C-3-4)-(5)-②
体性神経系と自律神経系の構造と機能を説明できる。
C-3-4)-(5)-⑦
ニューロンとグリアの構造と機能を説明できる。
C-3-4)-(5)-⑧
神経の活動電位の発生と伝導の機序を説明できる。
C-3-4)-(5)-⑨
シナプス伝達の機序と神経伝達物質を説明できる。
|
受動的方法
1) 講義の実施
2) スライドプロジェクターを用いた電子黒板によるノートを作製する。
3) 従来の黒板を用いたノートの作製を作製する。
4) 講義で作製されたノートを元に自己学習を実施する。
能動的学習
1) ディスカッション |
さいかち・第１講義室 |
澁川 義幸
木村 麻記
黄地 健仁 |
・刺激・興奮・閾値・興奮性を説明できる
・分極（過分極・脱分極）を説明できる
・活動電位の発生機序をイオンチャネルの点から説明できる
・活動電位の名称を説明できる
|
5）刺激と細胞の興奮、刺激閾値と細胞興奮性
6）過分極と脱分極
7）活動電位の発生機序：電位依存性イオンチャネル
8）活動電位とはなにか
9）全か無の法則
10）軸索機能とは活動電位の伝導である
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| 18 |
6/14 |
月 |
2 |
C-2-3)-①
真核細胞の全体像と細胞膜、核、細胞小器官及び細胞骨格の構造と機能を説明できる。。
C-2-4)-②
ホルモン、成長因子、サイトカイン等の受容体を介する細胞情報伝達機構を説明できる。
C-3-4)-(5)-①
末梢神経系の種類､走行及び支配領域を説明できる。
C-3-4)-(5)-②
体性神経系と自律神経系の構造と機能を説明できる。
C-3-4)-(5)-⑦
ニューロンとグリアの構造と機能を説明できる。
C-3-4)-(5)-⑧
神経の活動電位の発生と伝導の機序を説明できる。
C-3-4)-(5)-⑨
シナプス伝達の機序と神経伝達物質を説明できる。
|
受動的方法
1) 講義の実施
2) スライドプロジェクターを用いた電子黒板によるノートを作製する。
3) 従来の黒板を用いたノートの作製を作製する。
4) 講義で作製されたノートを元に自己学習を実施する。
能動的学習
1) ディスカッション |
さいかち・第１講義室 |
澁川 義幸
木村 麻記
黄地 健仁 |
・興奮伝導の三原則を説明できる
・興奮伝導の仕組み（局所回路)を説明できる
・跳躍伝導を説明できる
|
11）興奮伝導の三原則：絶縁・両方向性・不減衰伝導
12）局所回路説
13）跳躍伝導の仕組み
14）興奮伝導速度
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| 19 |
6/21 |
月 |
1 |
C-2-3)-①
真核細胞の全体像と細胞膜、核、細胞小器官及び細胞骨格の構造と機能を説明できる。。
C-2-4)-②
ホルモン、成長因子、サイトカイン等の受容体を介する細胞情報伝達機構を説明できる。
C-3-4)-(5)-①
末梢神経系の種類､走行及び支配領域を説明できる。
C-3-4)-(5)-②
体性神経系と自律神経系の構造と機能を説明できる。
C-3-4)-(5)-⑦
ニューロンとグリアの構造と機能を説明できる。
C-3-4)-(5)-⑧
神経の活動電位の発生と伝導の機序を説明できる。
C-3-4)-(5)-⑨
シナプス伝達の機序と神経伝達物質を説明できる。
|
受動的方法
1) 講義の実施
2) スライドプロジェクターを用いた電子黒板によるノートを作製する。
3) 従来の黒板を用いたノートの作製を作製する。
4) 講義で作製されたノートを元に自己学習を実施する。
能動的学習
1) ディスカッション |
さいかち・第１講義室 |
澁川 義幸
木村 麻記
黄地 健仁 |
・興奮伝導速度からニューロンを分類できる
・感覚ニューロンを分類できる
・シナプスの構造を説明できる
・シナプスにおける伝達物質、受容体を説明できる
・抑制性・興奮性シナプスを説明できる
・シナプス加重現象を説明できる
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15）神経線維の分類：Erlanger-Gasserの分類（ABC分類）
16）感覚ニューロンの分類（I-IV群）
17）化学的シナプスと電気的シナプス
18）シナプスの構造
19）興奮性・抑制性シナプス
20）シナプス伝達の特徴
21）シナプス加重現象
22）シナプス加重現象の生体における意味
22）神経伝達物質と受容体
|
| 20 |
6/21 |
月 |
2 |
C-3-4)-(5)-①
末梢神経系の種類､走行及び支配領域を説明できる。
C-3-4)-(5)-②
体性神経系と自律神経系の構造と機能を説明できる。
C-3-4)-(5)-③
交感神経系と副交感神経系の構造と機能を説明できる。C-3-4)-(6)-④
疼痛の種類､発生機序及び制御機構を説明できる。
E-1-4)-(3)-②
局所麻酔薬の分類と､その作用機序を説明できる。
E-2-1)-⑤
脳神経の走行、分布及び線維構成を説明できる。
|
受動的方法
1) 講義の実施
2) スライドプロジェクターを用いた電子黒板によるノートを作製する。
3) 従来の黒板を用いたノートの作製を作製する。
4) 講義で作製されたノートを元に自己学習を実施する。
能動的学習
1) ディスカッション |
さいかち・第１講義室 |
澁川 義幸
木村 麻記
黄地 健仁 |
（3）末梢神経系
・中枢神経系を分類できる
・末梢神経を形態学的に分類できる
・末梢神経系を機能的に分類できる
|
6. 末梢神経機能
1）末梢神経の解剖学的構成と分類・名称
2）末梢神経の機能的構成と分類・名称
|
| 21 |
6/28 |
月 |
1 |
C-3-4)-(5)-①
末梢神経系の種類､走行及び支配領域を説明できる。
C-3-4)-(5)-②
体性神経系と自律神経系の構造と機能を説明できる。
C-3-4)-(5)-③
交感神経系と副交感神経系の構造と機能を説明できる。C-3-4)-(6)-④
疼痛の種類､発生機序及び制御機構を説明できる。
E-1-4)-(3)-②
局所麻酔薬の分類と､その作用機序を説明できる。
E-2-1)-⑤
脳神経の走行、分布及び線維構成を説明できる。
|
受動的方法
1) 講義の実施
2) スライドプロジェクターを用いた電子黒板によるノートを作製する。
3) 従来の黒板を用いたノートの作製を作製する。
4) 講義で作製されたノートを元に自己学習を実施する。
能動的学習
1) ディスカッション |
さいかち・第１講義室 |
澁川 義幸
木村 麻記
黄地 健仁 |
・脳神経系の体性神経機能と自律神経機能を説明できる。
・自律神経の解剖学的・機能的特徴を説明できる。
・交感・副交感神経の節後ニューロンと効果器受容体を説明できる。
・交感・副交感神経節と効果器の間の伝達物質を説明できる。
・効果器に対する交感・副交感神経支配の例外を説明できる。
・交感・副交感神経の節前・節後ニューロンの細胞体存在部位と効果器支配を説明できる。
・自律神経の支配様式を説明できる
・頭頸部の自律神経分布を図で示す事が出来る
・自律神経効果器の受容体作用を説明できる
|
3）自律神経系の形態的特徴
4）自律神経系の機能的特徴
5）全身臓器（効果器）を支配する自律神経系
6）頭頸部臓器（効果器）を支配する自律神経系
7）自律神経節、効果器受容体作用と神経伝達物質
8）自律神経支配の例外
9）各効果器に対する交感神経（α・β）作用と副交感神経（M)作用
|
| 22 |
6/28 |
月 |
2 |
C-3-4)-(5)-①
末梢神経系の種類､走行及び支配領域を説明できる。
C-3-4)-(5)-②
体性神経系と自律神経系の構造と機能を説明できる。
C-3-4)-(5)-③
交感神経系と副交感神経系の構造と機能を説明できる。C-3-4)-(6)-④
疼痛の種類､発生機序及び制御機構を説明できる。
E-1-4)-(3)-②
局所麻酔薬の分類と､その作用機序を説明できる。
E-2-1)-⑤
脳神経の走行、分布及び線維構成を説明できる。
|
受動的方法
1) 講義の実施
2) スライドプロジェクターを用いた電子黒板によるノートを作製する。
3) 従来の黒板を用いたノートの作製を作製する。
4) 講義で作製されたノートを元に自己学習を実施する。
能動的学習
1) ディスカッション |
さいかち・第１講義室 |
澁川 義幸
木村 麻記
黄地 健仁 |
・脳神経系の体性神経機能と自律神経機能を説明できる。
・自律神経の解剖学的・機能的特徴を説明できる。
・交感・副交感神経の節後ニューロンと効果器受容体を説明できる。
・交感・副交感神経節と効果器の間の伝達物質を説明できる。
・効果器に対する交感・副交感神経支配の例外を説明できる。
・交感・副交感神経の節前・節後ニューロンの細胞体存在部位と効果器支配を説明できる。
・自律神経の支配様式を説明できる
・頭頸部の自律神経分布を図で示す事が出来る
・自律神経効果器の受容体作用を説明できる
・自律神経効果器の受容体作用を説明できる
|
9）各効果器に対する交感神経（α・β）作用と副交感神経（M）作用
|
| 23 |
7/5 |
月 |
1 |
C-3-4)-(5)-①
末梢神経系の種類､走行及び支配領域を説明できる。
C-3-4)-(5)-②
体性神経系と自律神経系の構造と機能を説明できる。
C-3-4)-(5)-③
交感神経系と副交感神経系の構造と機能を説明できる。C-3-4)-(6)-④
疼痛の種類､発生機序及び制御機構を説明できる。
E-1-4)-(3)-②
局所麻酔薬の分類と､その作用機序を説明できる。
E-2-1)-⑤
脳神経の走行、分布及び線維構成を説明できる。
|
受動的方法
1) 講義の実施
2) スライドプロジェクターを用いた電子黒板によるノートを作製する。
3) 従来の黒板を用いたノートの作製を作製する。
4) 講義で作製されたノートを元に自己学習を実施する。
能動的学習
1) ディスカッション |
さいかち・第１講義室 |
澁川 義幸
木村 麻記
黄地 健仁 |
・脳神経系の体性神経機能と自律神経機能を説明できる。
・交感・副交感神経の節前・節後ニューロンの細胞体存在部位と効果器支配を説明できる。
・頭頸部の自律神経分布を図で示す事が出来る
|
10）脳神経系の体性神経機能：感覚機能とデルマトーム
11）脳神経系の体性神経機能：運動機能
12）脳神経系の体性神経機能：副交感機能
13）脳神経系の体性神経機能：内蔵感覚機能
14）脊髄神経系の体性・自律神経機能
|
| 24 |
7/5 |
月 |
2 |
C-3-4)-(5)-④
脳と脊髄の構造と機能(運動機能、感覚機能、高次神経機能及び自律機能)を説明できる。
C-3-4)-(5)-⑤
脳血管の構造と分布及び機能的特徴を説明できる。
C-3-4)-(5)-⑥
反射､半自動運動､随意運動の発現と調節の機序を説明できる。
|
受動的方法
1) 講義の実施
2) スライドプロジェクターを用いた電子黒板によるノートを作製する。
3) 従来の黒板を用いたノートの作製を作製する。
4) 講義で作製されたノートを元に自己学習を実施する。
能動的学習
1) ディスカッション |
さいかち・第１講義室 |
澁川 義幸
木村 麻記
黄地 健仁 |
（4）中枢神経系
・脊髄の分節構造を説明できる
・脊髄の構造を説明できる
・脊髄の機能を説明できる
|
7. 中枢神経系
1）中枢神経系の区分
2）脊髄の構造と分節
3）脊髄分節と脊髄神経
4）脊髄灰白質と白質
5）前根と後根
6）後根神経節
|
| 25 |
7/12 |
月 |
1 |
C-3-4)-(5)-④
脳と脊髄の構造と機能(運動機能、感覚機能、高次神経機能及び自律機能)を説明できる。
C-3-4)-(5)-⑤
脳血管の構造と分布及び機能的特徴を説明できる。
C-3-4)-(5)-⑥
反射､半自動運動､随意運動の発現と調節の機序を説明できる。
|
受動的方法
1) 講義の実施
2) スライドプロジェクターを用いた電子黒板によるノートを作製する。
3) 従来の黒板を用いたノートの作製を作製する。
4) 講義で作製されたノートを元に自己学習を実施する。
能動的学習
1) ディスカッション |
さいかち・第１講義室 |
澁川 義幸
木村 麻記
黄地 健仁 |
・節内反射と節間反射を説明できる
・屈曲反射の受容器、一次ニューロン、反射中枢、別名、現象を説明できる
・交差伸展反射を説明できる
・伸張反射の受容器、一次ニューロン、反射中枢、別名、現象を説明できる
・自己受容器（固有受容器）を分類し説明できる
・折り込みナイフ反射を説明できる
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7）脊髄反射：体性反射
（1）屈曲反射の現象と反射弓、別名
（2）交差伸展反射の現象
（3）伸張反射の現象と反射弓、別名
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| 26 |
7/12 |
月 |
2 |
C-3-4)-(5)-④
脳と脊髄の構造と機能(運動機能、感覚機能、高次神経機能及び自律機能)を説明できる。
C-3-4)-(5)-⑤
脳血管の構造と分布及び機能的特徴を説明できる。
C-3-4)-(5)-⑥
反射､半自動運動､随意運動の発現と調節の機序を説明できる。
|
受動的方法
1) 講義の実施
2) スライドプロジェクターを用いた電子黒板によるノートを作製する。
3) 従来の黒板を用いたノートの作製を作製する。
4) 講義で作製されたノートを元に自己学習を実施する。
能動的学習
1) ディスカッション |
さいかち・第１講義室 |
澁川 義幸
木村 麻記
黄地 健仁 |
・伸張反射の受容器、一次ニューロン、反射中枢、別名、現象を説明できる
・自己受容器（固有受容器）を分類し説明できる
・折り込みナイフ反射を説明できる
・口腔領域における自己受容器（固有受容器）の特徴を説明できる
・口腔領域における自己受容器（固有受容器）と錘外筋Aガンマ運動ニューロンの接続パターンを説明できる
・節間反射を説明できる
|
（4）筋紡錘の構造
（5）筋紡錘に接続するニューロン
（6）筋紡錘の特徴
8）折り込みナイフ反射
9）口腔領域における固有（自己）受容器の特徴
10）節間反射の意義
|
| 27 |
7/19 |
月 |
1 |
C-3-4)-(5)-④
脳と脊髄の構造と機能(運動機能、感覚機能、高次神経機能及び自律機能)を説明できる。
C-3-4)-(5)-⑤
脳血管の構造と分布及び機能的特徴を説明できる。
C-3-4)-(5)-⑥
反射､半自動運動､随意運動の発現と調節の機序を説明できる。
|
受動的方法
1) 講義の実施
2) スライドプロジェクターを用いた電子黒板によるノートを作製する。
3) 従来の黒板を用いたノートの作製を作製する。
4) 講義で作製されたノートを元に自己学習を実施する。
能動的学習
1) ディスカッション |
さいかち・第１講義室 |
澁川 義幸
木村 麻記
黄地 健仁 |
・頭頸部・四肢体幹の下行性・上行性伝導路を説明できる
・後索路、脊髄視床路を説明できる
・錐体路、錐体外路を説明できる
・Brown-Sequard症候群を説明できる
|
11）上行性・下行性伝導路
（1）後索路
（2）脊髄視床路
（3）錐体路：皮質脊髄路と皮質延髄路
（4）錐体外路
（5）脊髄半断とBrown-Sequard症候群
|
| 28 |
7/19 |
月 |
2 |
C-3-4)-(4)-②
血液循環(肺循環､体循環及び胎児循環)の経路と主要な動静脈の名称を説明できる。
C-3-4)-(4)-③
血管の構造と血圧調節機能を説明できる。
E-1-6)-①
歯科治療時の全身的偶発症を説明できる。
|
受動的方法
1) 講義の実施
2) スライドプロジェクターを用いた電子黒板によるノートを作製する。
3) 従来の黒板を用いたノートの作製を作製する。
4) 講義で作製されたノートを元に自己学習を実施する。
能動的学習
1) ディスカッション |
さいかち・第１講義室 |
澁川 義幸
木村 麻記
黄地 健仁 |
・脳幹機能を説明できる
・脳幹における自律神経中枢を説明できる
・呼吸の随意性・自律性制御を説明できる
・呼吸調節中枢・呼吸中枢・呼吸パターン制御発生器を説明できる
・頸動脈小体・大動脈小体の機能と神経支配を説明できる
・呼吸調節因子を説明できる
・血管運動中枢を説明できる
・頸動脈洞・大動脈弓圧受容体を説明できる
・呼吸と血圧の神経・化学制御を説明できる
|
12）脳幹機能
13）脳幹における自律神経中枢
14）呼吸の随意性・自律性制御
15）呼吸調節中枢・呼吸中枢・呼吸パターン制御発生器
16）頸動脈小体・大動脈小体の機能と神経支配
17）呼吸調節因子
18）血管運動中枢
19）頸動脈洞・大動脈弓圧受容体
20）呼吸と血圧の神経・化学制御
|
| 29 |
9/6 |
月 |
1 |
C-3-4)-(4)-②
血液循環(肺循環､体循環及び胎児循環)の経路と主要な動静脈の名称を説明できる。
C-3-4)-(5)-⑤
脳血管の構造と分布及び機能的特徴を説明できる。
C-3-4)-(5)-⑥
反射､半自動運動､随意運動の発現と調節の機序を説明できる。
C-3-4)-(9)-①
内分泌器官・組織の構造と機能及びホルモンの種類、作用と異常を説明できる。
C-3-4)-(9)-②
恒常性維持と内分泌系・神経系の機能相関を説明できる。
C-2-3)-(9)-2
体液の量と組成および浸透圧の調節機構を説明できる。【ネフロンの働き（濾過、再吸収、分泌）を含む。】
C-3-4)-(10)-②
体液の量と組成及び浸透圧の調節機構を説明できる。
C-3-4)-(10)-③
水代謝と主な電解質の出納とその異常を説明できる。
|
受動的方法
1) 講義の実施
2) スライドプロジェクターを用いた電子黒板によるノートを作製する。
3) 従来の黒板を用いたノートの作製を作製する。
4) 講義で作製されたノートを元に自己学習を実施する。
能動的学習
1) ディスカッション |
さいかち・第１講義室 |
澁川 義幸
木村 麻記
黄地 健仁 |
・視床下部機能を説明できる
・大脳皮質の構造を説明できる
・大脳皮質の各葉の機能を説明できる
・Brodmannの地図を説明できる
|
21）間脳機能
22）視床下部機能
23）体温調節中枢
24）飲水中枢
25）食物摂取中枢
26）情動調節
27）大脳皮質の構造と機能
28）大脳皮質の各葉の機能
29）大脳皮質の細胞構築
30）Brodmannの地図
|
| 30 |
9/6 |
月 |
2 |
C-3-4)-(5)-⑤
脳血管の構造と分布及び機能的特徴を説明できる。
C-3-4)-(5)-⑥
反射､半自動運動､随意運動の発現と調節の機序を説明できる。
|
受動的方法
1) 講義の実施
2) スライドプロジェクターを用いた電子黒板によるノートを作製する。
3) 従来の黒板を用いたノートの作製を作製する。
4) 講義で作製されたノートを元に自己学習を実施する。
能動的学習
1) ディスカッション |
さいかち・第１講義室 |
澁川 義幸
木村 麻記
黄地 健仁 |
・運動野の機能局在と体部位再現性を説明できる
・感覚野の機能局在と体部位再現性を説明できる
・大脳基底核機能を説明できる
・小脳機能とその障害を説明できる
・血液脳関門を説明できる
|
31）運動野の機能局在と体部位再現性：顎顔面口腔領域
32）感覚野の機能局在と体部位再現性：顎顔面口腔領域
33）大脳基底核機能を説明できる
34）小脳機能とその障害を説明できる：口腔内症状との関連
35）血液脳関門を説明できる
|
| 31 |
10/5 |
火 |
1 |
C-3-4)-(6)-①
特殊感覚器の構造と特殊感覚を説明できる。
C-3-4)-(6)-②
体性感覚の受容器の構造と機能を説明できる。
C-3-4)-(6)-③
内臓感覚を概説できる。
C-3-4)-(6)-④
疼痛の種類､発生機序及び制御機構を説明できる。
|
受動的方法
1) 講義の実施
2) スライドプロジェクターを用いた電子黒板によるノートを作製する。
3) 従来の黒板を用いたノートの作製を作製する。
4) 講義で作製されたノートを元に自己学習を実施する。
能動的学習
1) ディスカッション |
さいかち・第１講義室 |
澁川 義幸
木村 麻記
黄地 健仁 |
（5）感覚機能
・感覚系統を説明できる
・感覚の種類と生じる部位を説明できる
・刺激の種類と適刺激を説明できる
・感覚受容器・感覚受容細胞の違いから感覚単位を説明できる
・感覚受容器を説明できる
・感覚受容器の存在部位と適刺激を説明できる
・感覚受容器における電気現象を説明できる
・感覚受容タンパク質を説明できる
・順応性について説明できる
|
8．感覚
1)感覚と受容器
(1)感覚
(2)感覚の分類
(3)刺激の種類と受容器
|
| 32 |
10/12 |
火 |
1 |
C-3-4)-(6)-②
体性感覚の受容器の構造と機能を説明できる。
C-3-4)-(6)-③
内臓感覚を概説できる。
|
受動的方法
1) 講義の実施
2) スライドプロジェクターを用いた電子黒板によるノートを作製する。
3) 従来の黒板を用いたノートの作製を作製する。
4) 講義で作製されたノートを元に自己学習を実施する。
能動的学習
1) ディスカッション |
さいかち・第１講義室 |
澁川 義幸
木村 麻記
黄地 健仁 |
・感覚の諸法則を説明できる
・感覚点を説明できる
・感覚点と二点弁別閾の関係を説明できる
・触圧覚の特徴について説明できる
・温覚冷覚の受容器、温度と発生する感覚の特徴について説明できる
・痛覚の質について説明できる
・痛覚を分類できる
・痛覚受容器を説明できる
・高閾値機械受容器・熱侵害受容器を説明できる
・ポリモーダル受容器を説明できる
・侵害刺激を説明できる
・深部感覚を分類できる
・位置・運動感覚を説明できる
・深部痛覚を説明できる
・内蔵感覚を説明できる
|
(4)刺激に対する応答
(5)受容野
(6)感覚点の分布・二点弁別
(7)求心性伝導路
|
| 33 |
10/19 |
火 |
1 |
C-3-4)-(6)-①
特殊感覚器の構造と特殊感覚を説明できる。
|
受動的方法
1) 講義の実施
2) スライドプロジェクターを用いた電子黒板によるノートを作製する。
3) 従来の黒板を用いたノートの作製を作製する。
4) 講義で作製されたノートを元に自己学習を実施する。
能動的学習
1) ディスカッション |
さいかち・第１講義室 |
澁川 義幸
木村 麻記
中野 啓子
黄地 健仁 |
・特殊感覚を分類できる
・視覚受容機構・視覚伝導路を説明できる
・嗅覚受容機構・嗅覚伝導路を説明できる
・平衡感覚受容機構・平衡感覚伝導路を説明できる
・聴覚受容機構・聴覚伝導路を説明できる
|
2)特殊感覚
(1)視覚
(2)聴覚
(3)平衡感覚
|
| 34 |
10/26 |
火 |
1 |
C-3-4)-(6)-①
特殊感覚器の構造と特殊感覚を説明できる。
|
受動的方法
1) 講義の実施
2) スライドプロジェクターを用いた電子黒板によるノートを作製する。
3) 従来の黒板を用いたノートの作製を作製する。
4) 講義で作製されたノートを元に自己学習を実施する。
能動的学習
1) ディスカッション |
さいかち・第１講義室 |
澁川 義幸
木村 麻記
中野 啓子
黄地 健仁 |
・味覚受容機構・味覚伝導路を説明できる
・基本味質を説明できる
・味覚受容機構を説明できる
・味蕾分布と未細胞分布を説明できる
・味覚閾値（検知閾値・認知閾値）を説明できる
・味覚認知機構を説明できる
・味覚受容と味質受容体を説明できる
・好き嫌いの獲得について情動の側面から説明できる
・味覚異常・障害について説明できる |
(4) 味覚
(5) 嗅覚
|
| 35 |
11/2 |
火 |
1 |
C-3-4)-(3)-②
筋細胞の構造と筋収縮の機序を説明できる。
C-3-4)-(3)-③
全身の主要な筋の肉眼的構造､作用及び神経支配を説明できる。
|
受動的方法
1) 講義の実施
2) スライドプロジェクターを用いた電子黒板によるノートを作製する。
3) 従来の黒板を用いたノートの作製を作製する。
4) 講義で作製されたノートを元に自己学習を実施する。
能動的学習
1) ディスカッション |
さいかち・第１講義室 |
澁川 義幸
木村 麻記
黄地 健仁 |
6）筋機能
・筋組織を説明できる。
・骨格筋の構造を説明できる。
・骨格筋筋線維と筋原線維をを説明できる。
・骨格筋筋原繊維の種類と機能を説明できる。
・骨格筋のサルコメアを説明できる。 |
9．筋肉
1)筋肉の種類と神経支配
2)骨格筋
(1)骨格筋の構造と機能
(2)筋原繊維
(3)興奮収縮連関
|
| 36 |
11/9 |
火 |
1 |
C-3-4)-(3)-②
筋細胞の構造と筋収縮の機序を説明できる。
C-3-4)-(3)-③
全身の主要な筋の肉眼的構造､作用及び神経支配を説明できる。
|
受動的方法
1) 講義の実施
2) スライドプロジェクターを用いた電子黒板によるノートを作製する。
3) 従来の黒板を用いたノートの作製を作製する。
4) 講義で作製されたノートを元に自己学習を実施する。
能動的学習
1) ディスカッション |
さいかち・第１講義室 |
澁川 義幸
木村 麻記
黄地 健仁 |
・骨格筋の三連構造を説明できる。
・骨格筋の滑走説を説明できる。
・骨格筋の興奮収縮連関を説明できる。
・骨格筋収縮力学を説明できる。 |
(3)興奮収縮連関
(4)収縮力学
(5)筋電図
|
| 37 |
11/16 |
火 |
1 |
C-3-4)-(3)-②
筋細胞の構造と筋収縮の機序を説明できる。
C-3-4)-(3)-③
全身の主要な筋の肉眼的構造､作用及び神経支配を説明できる。
C-3-4)-(4)-①
心臓の構造、発生、機能及び心電図波形を説明できる。
C-3-4)-(7)-①
消化管の基本構造、消化機能及び調節機構を説明できる。
|
受動的方法
1) 講義の実施
2) スライドプロジェクターを用いた電子黒板によるノートを作製する。
3) 従来の黒板を用いたノートの作製を作製する。
4) 講義で作製されたノートを元に自己学習を実施する。
能動的学習
1) ディスカッション |
さいかち・第１講義室 |
澁川 義幸
木村 麻記
黄地 健仁 |
・心筋の種類と機能を説明できる。
・心筋活動電位とそのイオン機構を説明できる。
・平滑筋の収縮機構を説明できる。 |
3)心筋
(1)心筋の種類
(2)心筋の機能
(3)心筋活動電位
4)平滑筋
(1)平滑筋収縮機構
|
| 38 |
11/30 |
火 |
1 |
C-3-4)-(4)-④
血液の構成要素と役割を説明できる。
C-3-4)-(4)-⑤
リンパ管とリンパ系組織･器官の構造と機能を説明できる。
C-3-4)-(4)-⑥
造血器官と造血機構を説明できる。
|
受動的方法
1) 講義の実施
2) スライドプロジェクターを用いた電子黒板によるノートを作製する。
3) 従来の黒板を用いたノートの作製を作製する。
4) 講義で作製されたノートを元に自己学習を実施する。
能動的学習
1) ディスカッション |
さいかち・第１講義室 |
澁川 義幸
木村 麻記
黄地 健仁 |
・体液の機能を説明できる。
・体液分布を説明できる。
・血液組成を説明できる。
・血液の働きを説明できる。
・Ht値を説明できる。
・血漿成分と機能を説明できる。 |
10．体液
1)体液分布を説明できる。
2)血液組成を説明できる。
3)血液の働きを説明できる。
4)血漿成分と機能を説明できる。
|
| 39 |
12/7 |
火 |
1 |
C-3-4)-(4)-④
血液の構成要素と役割を説明できる。
C-3-4)-(4)-⑤
リンパ管とリンパ系組織･器官の構造と機能を説明できる。
C-3-4)-(4)-⑥
造血器官と造血機構を説明できる。
|
受動的方法
1) 講義の実施
2) スライドプロジェクターを用いた電子黒板によるノートを作製する。
3) 従来の黒板を用いたノートの作製を作製する。
4) 講義で作製されたノートを元に自己学習を実施する。
能動的学習
1) ディスカッション |
さいかち・第１講義室 |
澁川 義幸
木村 麻記
黄地 健仁 |
・血球成分と機能を説明できる。
・ヘモグロビンについて説明できる。
・赤血球破壊と代謝、排泄を説明できる。
・ABO式血液型を説明できる。
・ABO式血液型判定を説明できる。 |
5)赤血球、白血球、血小板の機能
6)赤血球破壊と代謝
7)ABO式血液型
|
| 40 |
12/14 |
火 |
1 |
C-3-4)-(4)-⑦
止血､血液凝固及び線溶の機序を説明できる。
|
受動的方法
1) 講義の実施
2) スライドプロジェクターを用いた電子黒板によるノートを作製する。
3) 従来の黒板を用いたノートの作製を作製する。
4) 講義で作製されたノートを元に自己学習を実施する。
能動的学習
1) ディスカッション |
さいかち・第１講義室 |
澁川 義幸
木村 麻記
黄地 健仁 |
・止血過程を説明できる。
・血液凝固反応を説明できる。
・止血過程とヘモグロビン機能の異常を説明できる。 |
8)止血機構
9)止血異常
10)貧血
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| 41 |
1/11 |
火 |
1 |
C-3-4)-(4)-①
心臓の構造、発生、機能及び心電図波形を説明できる。
C-3-4)-(4)-②
血液循環(肺循環､体循環及び胎児循環)の経路と主要な動静脈の名称を説明できる。
C-3-4)-(4)-③
血管の構造と血圧調節機能を説明できる。
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受動的方法
1) 講義の実施
2) スライドプロジェクターを用いた電子黒板によるノートを作製する。
3) 従来の黒板を用いたノートの作製を作製する。
4) 講義で作製されたノートを元に自己学習を実施する。
能動的学習
1) ディスカッション |
さいかち・第１講義室 |
澁川 義幸
木村 麻記
黄地 健仁 |
7）循環機能
・心筋の種類と機能を説明できる。
・自動能を説明できる。
・興奮伝導系を説明できる。
・興奮伝導系と心電図の関係を説明できる。
・心電図の波形の意味を説明できる。
・体循環と肺循環を説明できる。 |
11.循環
1)心筋細胞の機能
2)心筋細胞の自動能
3)興奮伝導系
4)心電図
5)体循環と肺循環
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| 42 |
1/18 |
火 |
1 |
C-3-4)-(4)-②
血液循環(肺循環､体循環及び胎児循環)の経路と主要な動静脈の名称を説明できる。
C-3-4)-(4)-③
血管の構造と血圧調節機能を説明できる。
C-3-4)-(4)-⑤
リンパ管とリンパ系組織･器官の構造と機能を説明できる。
C-3-4)-(5)-⑤
脳血管の構造と分布及び機能的特徴を説明できる。
C-3-4)-(10)-②
体液の量と組成及び浸透圧の調節機構を説明できる。
C-5-4)-⑤
浮腫の原因と転帰を説明できる。
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受動的方法
1) 講義の実施
2) スライドプロジェクターを用いた電子黒板によるノートを作製する。
3) 従来の黒板を用いたノートの作製を作製する。
4) 講義で作製されたノートを元に自己学習を実施する。
能動的学習
1) ディスカッション |
さいかち・第１講義室 |
澁川 義幸
木村 麻記
黄地 健仁 |
・血管の構造を説明できる。
・血圧の成り立ちを説明できる。
・血圧の反射性制御を説明できる。
・毛細血管での代謝を説明できる。 |
6)血管の構造
7)血圧
8)血圧の反射性制御
9)毛細血管での代謝
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1/25 |
火 |
1 |
C-3-4)-(4)-②
血液循環(肺循環､体循環及び胎児循環)の経路と主要な動静脈の名称を説明できる。
C-3-4)-(4)-③
血管の構造と血圧調節機能を説明できる。
C-3-4)-(4)-⑤
リンパ管とリンパ系組織･器官の構造と機能を説明できる。
C-3-4)-(5)-⑤
脳血管の構造と分布及び機能的特徴を説明できる。
C-3-4)-(10)-②
体液の量と組成及び浸透圧の調節機構を説明できる。
C-5-4)-⑤
浮腫の原因と転帰を説明できる。
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受動的方法
1) 講義の実施
2) スライドプロジェクターを用いた電子黒板によるノートを作製する。
3) 従来の黒板を用いたノートの作製を作製する。
4) 講義で作製されたノートを元に自己学習を実施する。
能動的学習
1) ディスカッション |
さいかち・第１講義室 |
澁川 義幸
木村 麻記
黄地 健仁 |
・脳循環とリンパ循環を説明できる。
・循環調節機能を説明できる。
・心臓機能の反射性調節を説明できる。 |
10)脳循環とリンパ循環
11)循環調節機能
12)心臓の反射性制御
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