|
回 |
月日 |
曜 |
時限 |
コア・カリキュラム |
方略(LS) | 場所 |
担当者 |
| （その他の）SBOs |
| 内容項目 |
| 1 |
4/11 |
月 |
1 |
 C-3 人体の構造と機能
E-2 口腔・顎顔面領域の常態と疾患
|
受動的方法
1) 講義の実施
2) スライドプロジェクターを用いた電子黒板によるノートを作製する。
3) 従来の黒板を用いたノートの作製を作製する。
4) 講義で作製されたノートを元に自己学習を実施する。
能動的学習
1) ディスカッション
|
さいかち・第１講義室 |
澁川 義幸
木村 麻記
黄地 健仁 |
| ・動物性機能（感覚系、運動系機能）を理解し、説明できる。 |
1. 生理学概論
1）運動性機能と植物性機能
|
| 2 |
4/11 |
月 |
2 |
C-2-3)-① 真核細胞の全体像と細胞膜、核、細胞小器官及び細胞骨格の構造と機能を説明できる。
|
受動的方法
1) 講義の実施
2) スライドプロジェクターを用いた電子黒板によるノートを作製する。
3) 従来の黒板を用いたノートの作製を作製する。
4) 講義で作製されたノートを元に自己学習を実施する。
能動的学習
1) ディスカッション
|
さいかち・第１講義室 |
澁川 義幸
木村 麻記
黄地 健仁 |
1）動物性機能（感覚系、運動系機能）を理解し、説明できる。
（1）細胞分子生理学について説明できる
|
1．体液
1)体液の分布
2. 生理学の細胞学的および分子学的基礎
1）体液組成と0.9％生理的食塩水
2）細胞外液と細胞内液の構成と存在部位
3）細胞外液と細胞内液の組成
|
| 3 |
4/18 |
月 |
1 |
C-2-3)-① 真核細胞の全体像と細胞膜、核、細胞小器官及び細胞骨格の構造と機能を説明できる。
|
受動的方法
1) 講義の実施
2) スライドプロジェクターを用いた電子黒板によるノートを作製する。
3) 従来の黒板を用いたノートの作製を作製する。
4) 講義で作製されたノートを元に自己学習を実施する。
能動的学習
1) ディスカッション |
さいかち・第１講義室 |
澁川 義幸
木村 麻記
黄地 健仁 |
（1）細胞分子生理学について説明できる
|
3）細胞外液と細胞内液の組成
4）溶液の濃度：モルと体積モル濃度
5）水素イオン濃度
6）溶液の緩衝能：Henderson-Hasselbalchの式
|
| 4 |
4/18 |
月 |
2 |
C-2-3)-①
真核細胞の全体像と細胞膜、核、細胞小器官及び細胞骨格の構造と機能を説明できる。
C-3-4)-(10)-②
体液の量と組成及び浸透圧の調節機構を説明できる
C-3-4)-(10)-③
水代謝と主な電解質の出納とその異常を説明できる。
|
受動的方法
1) 講義の実施
2) スライドプロジェクターを用いた電子黒板によるノートを作製する。
3) 従来の黒板を用いたノートの作製を作製する。
4) 講義で作製されたノートを元に自己学習を実施する。
能動的学習
1) ディスカッション |
さいかち・第１講義室 |
澁川 義幸
木村 麻記
黄地 健仁 |
| （1）細胞分子生理学について説明できる |
6）溶液の緩衝能：Henderson-Hasselbalchの式
7）Henderson-Hasselbalchの式の臨床的意義：呼吸と排泄
|
| 5 |
4/25 |
月 |
1 |
C-2-3)-①
真核細胞の全体像と細胞膜、核、細胞小器官及び細胞骨格の構造と機能を説明できる。
C-3-4)-(10)-②
体液の量と組成及び浸透圧の調節機構を説明できる
C-3-4)-(10)-③
水代謝と主な電解質の出納とその異常を説明できる。
|
受動的方法
1) 講義の実施
2) スライドプロジェクターを用いた電子黒板によるノートを作製する。
3) 従来の黒板を用いたノートの作製を作製する。
4) 講義で作製されたノートを元に自己学習を実施する。
能動的学習
1) ディスカッション |
さいかち・第１講義室 |
澁川 義幸
木村 麻記
黄地 健仁 |
| （1）細胞分子生理学について説明できる |
8）浸透と浸透圧の概念
9）0.9％ 等張性生理的食塩水と浸透圧
10）浸透圧の単位：重量モル浸透圧濃度（モラル浸透圧濃度：osmolality)
11）浸透張力：高張・等張・低張
|
| 6 |
4/25 |
月 |
2 |
C-3-4)-(10)-②
体液の量と組成及び浸透圧の調節機構を説明できる。
C-3-4)-(10)-③
水代謝と主な電解質の出納とその異常を説明できる。
E-1-6)-①
歯科治療時の全身的偶発症を説明できる。
|
受動的方法
1) 講義の実施
2) スライドプロジェクターを用いた電子黒板によるノートを作製する。
3) 従来の黒板を用いたノートの作製を作製する。
4) 講義で作製されたノートを元に自己学習を実施する。
能動的学習
1) ディスカッション
|
さいかち・第１講義室 |
澁川 義幸
木村 麻記
黄地 健仁 |
| （1）細胞分子生理学について説明できる |
12）体液浸透圧の臨床的意義：糖尿病・腎不全・肝疾患・飢餓
|
| 7 |
5/9 |
月 |
1 |
C-2-3)-①
真核細胞の全体像と細胞膜、核、細胞小器官及び細胞骨格の構造と機能を説明できる。
C-2-4)-①
細胞接着の機構を説明できる。
C-2-4)-②
ホルモン、成長因子、サイトカイン等の受容体を介する細胞情報伝達機構を説明できる。
C-2-4)-③
主な細胞外マトリックス分子の構造と機能、合成と分解を説明できる。
C-3-4)-(5)-⑧
神経の活動電位の発生と伝導の機序を説明できる。
|
受動的方法
1) 講義の実施
2) スライドプロジェクターを用いた電子黒板によるノートを作製する。
3) 従来の黒板を用いたノートの作製を作製する。
4) 講義で作製されたノートを元に自己学習を実施する。
能動的学習
1) ディスカッション |
さいかち・第１講義室 |
澁川 義幸
木村 麻記
黄地 健仁 |
| （1）細胞分子生理学について説明できる |
3. 細胞膜の電気現象
1）細胞膜透過性
2）細胞膜の輸送タンパク質
3）受動輸送体と能動輸送体
|
| 8 |
5/9 |
月 |
2 |
C-2-3)-①
真核細胞の全体像と細胞膜、核、細胞小器官及び細胞骨格の構造と機能を説明できる。
C-2-4)-①
細胞接着の機構を説明できる。
C-2-4)-②
ホルモン、成長因子、サイトカイン等の受容体を介する細胞情報伝達機構を説明できる。
C-2-4)-③
主な細胞外マトリックス分子の構造と機能、合成と分解を説明できる。
C-3-4)-(5)-⑧
神経の活動電位の発生と伝導の機序を説明できる。
|
受動的方法
1) 講義の実施
2) スライドプロジェクターを用いた電子黒板によるノートを作製する。
3) 従来の黒板を用いたノートの作製を作製する。
4) 講義で作製されたノートを元に自己学習を実施する。
能動的学習
1) ディスカッション |
さいかち・第１講義室 |
澁川 義幸
木村 麻記
黄地 健仁 |
| （1）細胞分子生理学について説明できる |
4）ナトリウムーカリウムポンプ（Na-K ATPase）
5）静止電位
6）静止電位形成機構とカリウム漏洩
|
| 9 |
5/16 |
月 |
1 |
C-2-3)-①
真核細胞の全体像と細胞膜、核、細胞小器官及び細胞骨格の構造と機能を説明できる。
C-2-4)-①
細胞接着の機構を説明できる。
C-2-4)-②
ホルモン、成長因子、サイトカイン等の受容体を介する細胞情報伝達機構を説明できる。
C-2-4)-③
主な細胞外マトリックス分子の構造と機能、合成と分解を説明できる。
C-3-4)-(5)-⑧
神経の活動電位の発生と伝導の機序を説明できる。
|
受動的方法
1) 講義の実施
2) スライドプロジェクターを用いた電子黒板によるノートを作製する。
3) 従来の黒板を用いたノートの作製を作製する。
4) 講義で作製されたノートを元に自己学習を実施する。
能動的学習
1) ディスカッション |
さいかち・第１講義室 |
澁川 義幸
木村 麻記
黄地 健仁 |
（1）細胞分子生理学について説明できる
|
6）静止電位形成機構とカリウム漏洩
7）イオンの不均衡分布
8）濃度勾配と電位勾配
9）平衡電位
|
| 10 |
5/16 |
月 |
2 |
C-2-3)-①
真核細胞の全体像と細胞膜、核、細胞小器官及び細胞骨格の構造と機能を説明できる。
C-2-4)-①
細胞接着の機構を説明できる。
C-2-4)-②
ホルモン、成長因子、サイトカイン等の受容体を介する細胞情報伝達機構を説明できる。
C-2-4)-③
主な細胞外マトリックス分子の構造と機能、合成と分解を説明できる。
C-3-4)-(5)-⑧
神経の活動電位の発生と伝導の機序を説明できる。
|
受動的方法
1) 講義の実施
2) スライドプロジェクターを用いた電子黒板によるノートを作製する。
3) 従来の黒板を用いたノートの作製を作製する。
4) 講義で作製されたノートを元に自己学習を実施する。
能動的学習
1) ディスカッション |
さいかち・第１講義室 |
澁川 義幸
木村 麻記
黄地 健仁 |
（1）細胞分子生理学について説明できる
|
9）平衡電位を説明できる
10）Nernstの方程式を説明できる
11）Nernstの方程式の臨床的意義を説明できる
12）Goldman-Hodgkin-Katzの式を簡単に説明できる
|
| 11 |
5/23 |
月 |
1 |
C-2-3)-①
真核細胞の全体像と細胞膜、核、細胞小器官及び細胞骨格の構造と機能を説明できる。
C-2-4)-①
細胞接着の機構を説明できる。
C-2-4)-②
ホルモン、成長因子、サイトカイン等の受容体を介する細胞情報伝達機構を説明できる。
C-2-4)-③
主な細胞外マトリックス分子の構造と機能、合成と分解を説明できる。
C-3-4)-(5)-⑧
神経の活動電位の発生と伝導の機序を説明できる。
|
受動的方法
1) 講義の実施
2) スライドプロジェクターを用いた電子黒板によるノートを作製する。
3) 従来の黒板を用いたノートの作製を作製する。
4) 講義で作製されたノートを元に自己学習を実施する。
能動的学習
1) ディスカッション |
さいかち・第１講義室 |
澁川 義幸
木村 麻記
黄地 健仁 |
（1）細胞分子生理学について説明できる
|
13）受動輸送体：イオンチャネル
14）イオンチャネルの種類と活性化様式
|
| 12 |
5/23 |
月 |
2 |
C-2-3)-②
細胞の分泌と吸収を説明できる。
C-2-4)-①
細胞接着の機構を説明できる。
C-2-4)-②
ホルモン、成長因子、サイトカイン等の受容体を介する細胞情報伝達機構を説明できる。
C-2-4)-③
主な細胞外マトリックス分子の構造と機能、合成と分解を説明できる。
C-3-4)-(5)-⑨
シナプス伝達の機序と神経伝達物質を説明できる。
C-3-4)-(9)-①
内分泌器官・組織の構造と機能及びホルモンの種類、作用と異常を説明できる。
C-6-2)-①
薬理作用の基本形式と分類を説明できる。
C-6-2)-②
薬物作用とその作用機序を説明できる。
E-2-2)-⑥
唾液腺の構造、機能及び分泌調節機序を説明できる。
|
受動的方法
1) 講義の実施
2) スライドプロジェクターを用いた電子黒板によるノートを作製する。
3) 従来の黒板を用いたノートの作製を作製する。
4) 講義で作製されたノートを元に自己学習を実施する。
能動的学習
1) ディスカッション |
さいかち・第１講義室 |
澁川 義幸
木村 麻記
黄地 健仁 |
（1）細胞分子生理学について説明できる
|
4. 細胞間コミュニケーション
1）化学的メッセンジャーと受容体
2）細胞の機能的連絡
（1）ギャップジャンクション
（2）神経性連絡
（3）傍分泌性連絡
（4）内分泌性連絡
|
| 13 |
5/30 |
月 |
1 |
C-2-3)-②
細胞の分泌と吸収を説明できる。
C-2-4)-①
細胞接着の機構を説明できる。
C-2-4)-②
ホルモン、成長因子、サイトカイン等の受容体を介する細胞情報伝達機構を説明できる。
C-2-4)-③
主な細胞外マトリックス分子の構造と機能、合成と分解を説明できる。
C-3-4)-(5)-⑨
シナプス伝達の機序と神経伝達物質を説明できる。
C-3-4)-(9)-①
内分泌器官・組織の構造と機能及びホルモンの種類、作用と異常を説明できる。
C-6-2)-①
薬理作用の基本形式と分類を説明できる。
C-6-2)-②
薬物作用とその作用機序を説明できる。
E-2-2)-⑥
唾液腺の構造、機能及び分泌調節機序を説明できる。
|
受動的方法
1) 講義の実施
2) スライドプロジェクターを用いた電子黒板によるノートを作製する。
3) 従来の黒板を用いたノートの作製を作製する。
4) 講義で作製されたノートを元に自己学習を実施する。
能動的学習
1) ディスカッション |
さいかち・第１講義室 |
澁川 義幸
木村 麻記
黄地 健仁 |
（1）細胞分子生理学について説明できる
|
3）細胞膜受容体：イオンチャネル型受容体
4）細胞膜受容体：Gタンパク質共役型（代謝型）受容体
5）細胞内・核内受容体
6）分子スイッチ（Gタンパク質）
|
| 14 |
5/30 |
月 |
2 |
C-2-3)-②
細胞の分泌と吸収を説明できる。
C-2-4)-①
細胞接着の機構を説明できる。
C-2-4)-②
ホルモン、成長因子、サイトカイン等の受容体を介する細胞情報伝達機構を説明できる。
C-2-4)-③
主な細胞外マトリックス分子の構造と機能、合成と分解を説明できる。
C-3-4)-(5)-⑨
シナプス伝達の機序と神経伝達物質を説明できる。
C-3-4)-(9)-①
内分泌器官・組織の構造と機能及びホルモンの種類、作用と異常を説明できる。
C-6-2)-①
薬理作用の基本形式と分類を説明できる。
C-6-2)-②
薬物作用とその作用機序を説明できる。
E-2-2)-⑥
唾液腺の構造、機能及び分泌調節機序を説明できる。
|
受動的方法
1) 講義の実施
2) スライドプロジェクターを用いた電子黒板によるノートを作製する。
3) 従来の黒板を用いたノートの作製を作製する。
4) 講義で作製されたノートを元に自己学習を実施する。
能動的学習
1) ディスカッション |
さいかち・第１講義室 |
澁川 義幸
木村 麻記
黄地 健仁 |
| （1）細胞分子生理学について説明できる |
7）細胞内ホスホリパーゼCシグナリングとイノシトール3リン酸
8）細胞内アデニル酸シクラーゼシグナリングとcAMP
9）細胞内シグナルの臨床的意義：象牙質形成・唾液分泌との関わり
|
| 15 |
6/6 |
月 |
1 |
C-2-3)-①
真核細胞の全体像と細胞膜、核、細胞小器官及び細胞骨格の構造と機能を説明できる。。
C-2-4)-②
ホルモン、成長因子、サイトカイン等の受容体を介する細胞情報伝達機構を説明できる。
C-3-4)-(5)-①
末梢神経系の種類､走行及び支配領域を説明できる。
C-3-4)-(5)-②
体性神経系と自律神経系の構造と機能を説明できる。
C-3-4)-(5)-⑧
神経の活動電位の発生と伝導の機序を説明できる。
C-3-4)-(5)-⑨
シナプス伝達の機序と神経伝達物質を説明できる。
|
受動的方法
1) 講義の実施
2) スライドプロジェクターを用いた電子黒板によるノートを作製する。
3) 従来の黒板を用いたノートの作製を作製する。
4) 講義で作製されたノートを元に自己学習を実施する。
能動的学習
1) ディスカッション |
さいかち・第１講義室 |
澁川 義幸
木村 麻記
黄地 健仁 |
| （2）神経機能を説明できる。 |
5. 神経系機能
1）神経系の分類
2）ニューロンとグリア細胞
3）ニューロンの構造
4）軸索の構造
|
| 16 |
6/6 |
月 |
2 |
C-2-3)-①
真核細胞の全体像と細胞膜、核、細胞小器官及び細胞骨格の構造と機能を説明できる。。
C-2-4)-②
ホルモン、成長因子、サイトカイン等の受容体を介する細胞情報伝達機構を説明できる。
C-3-4)-(5)-①
末梢神経系の種類､走行及び支配領域を説明できる。
C-3-4)-(5)-②
体性神経系と自律神経系の構造と機能を説明できる。
C-3-4)-(5)-⑦
ニューロンとグリアの構造と機能を説明できる。
C-3-4)-(5)-⑧
神経の活動電位の発生と伝導の機序を説明できる。
C-3-4)-(5)-⑨
シナプス伝達の機序と神経伝達物質を説明できる。
|
受動的方法
1) 講義の実施
2) スライドプロジェクターを用いた電子黒板によるノートを作製する。
3) 従来の黒板を用いたノートの作製を作製する。
4) 講義で作製されたノートを元に自己学習を実施する。
能動的学習
1) ディスカッション |
さいかち・第１講義室 |
澁川 義幸
木村 麻記
黄地 健仁 |
（2）神経機能を説明できる。
|
5）刺激と細胞の興奮、刺激閾値と細胞興奮性
6）過分極と脱分極
7）活動電位の発生機序：電位依存性イオンチャネル
8）活動電位とはなにか
|
| 17 |
6/13 |
月 |
1 |
C-2-3)-①
真核細胞の全体像と細胞膜、核、細胞小器官及び細胞骨格の構造と機能を説明できる。。
C-2-4)-②
ホルモン、成長因子、サイトカイン等の受容体を介する細胞情報伝達機構を説明できる。
C-3-4)-(5)-①
末梢神経系の種類､走行及び支配領域を説明できる。
C-3-4)-(5)-②
体性神経系と自律神経系の構造と機能を説明できる。
C-3-4)-(5)-⑦
ニューロンとグリアの構造と機能を説明できる。
C-3-4)-(5)-⑧
神経の活動電位の発生と伝導の機序を説明できる。
C-3-4)-(5)-⑨
シナプス伝達の機序と神経伝達物質を説明できる。
|
受動的方法
1) 講義の実施
2) スライドプロジェクターを用いた電子黒板によるノートを作製する。
3) 従来の黒板を用いたノートの作製を作製する。
4) 講義で作製されたノートを元に自己学習を実施する。
能動的学習
1) ディスカッション |
さいかち・第１講義室 |
澁川 義幸
木村 麻記
黄地 健仁 |
（2）神経機能を説明できる。
|
5）刺激と細胞の興奮、刺激閾値と細胞興奮性
6）過分極と脱分極
7）活動電位の発生機序：電位依存性イオンチャネル
8）活動電位とはなにか
9）全か無の法則
10）軸索機能とは活動電位の伝導である
|
| 18 |
6/13 |
月 |
2 |
C-2-3)-①
真核細胞の全体像と細胞膜、核、細胞小器官及び細胞骨格の構造と機能を説明できる。。
C-2-4)-②
ホルモン、成長因子、サイトカイン等の受容体を介する細胞情報伝達機構を説明できる。
C-3-4)-(5)-①
末梢神経系の種類､走行及び支配領域を説明できる。
C-3-4)-(5)-②
体性神経系と自律神経系の構造と機能を説明できる。
C-3-4)-(5)-⑦
ニューロンとグリアの構造と機能を説明できる。
C-3-4)-(5)-⑧
神経の活動電位の発生と伝導の機序を説明できる。
C-3-4)-(5)-⑨
シナプス伝達の機序と神経伝達物質を説明できる。
|
受動的方法
1) 講義の実施
2) スライドプロジェクターを用いた電子黒板によるノートを作製する。
3) 従来の黒板を用いたノートの作製を作製する。
4) 講義で作製されたノートを元に自己学習を実施する。
能動的学習
1) ディスカッション |
さいかち・第１講義室 |
澁川 義幸
木村 麻記
黄地 健仁 |
（2）神経機能を説明できる。
|
11）興奮伝導の三原則：絶縁・両方向性・不減衰伝導
12）局所回路説
13）跳躍伝導の仕組み
14）興奮伝導速度
|
| 19 |
6/20 |
月 |
1 |
C-2-3)-①
真核細胞の全体像と細胞膜、核、細胞小器官及び細胞骨格の構造と機能を説明できる。。
C-2-4)-②
ホルモン、成長因子、サイトカイン等の受容体を介する細胞情報伝達機構を説明できる。
C-3-4)-(5)-①
末梢神経系の種類､走行及び支配領域を説明できる。
C-3-4)-(5)-②
体性神経系と自律神経系の構造と機能を説明できる。
C-3-4)-(5)-⑦
ニューロンとグリアの構造と機能を説明できる。
C-3-4)-(5)-⑧
神経の活動電位の発生と伝導の機序を説明できる。
C-3-4)-(5)-⑨
シナプス伝達の機序と神経伝達物質を説明できる。
|
受動的方法
1) 講義の実施
2) スライドプロジェクターを用いた電子黒板によるノートを作製する。
3) 従来の黒板を用いたノートの作製を作製する。
4) 講義で作製されたノートを元に自己学習を実施する。
能動的学習
1) ディスカッション |
さいかち・第１講義室 |
澁川 義幸
木村 麻記
黄地 健仁 |
（2）神経機能を説明できる。
|
15）神経線維の分類：Erlanger-Gasserの分類（ABC分類）
16）感覚ニューロンの分類（I-IV群）
17）化学的シナプスと電気的シナプス
18）シナプスの構造
19）興奮性・抑制性シナプス
20）シナプス伝達の特徴
21）シナプス加重現象
22）シナプス加重現象の生体における意味
22）神経伝達物質と受容体
|
| 20 |
6/20 |
月 |
2 |
C-3-4)-(5)-①
末梢神経系の種類､走行及び支配領域を説明できる。
C-3-4)-(5)-②
体性神経系と自律神経系の構造と機能を説明できる。
C-3-4)-(5)-③
交感神経系と副交感神経系の構造と機能を説明できる。C-3-4)-(6)-④
疼痛の種類､発生機序及び制御機構を説明できる。
E-1-4)-(3)-②
局所麻酔薬の分類と､その作用機序を説明できる。
E-2-1)-⑤
脳神経の走行、分布及び線維構成を説明できる。
|
受動的方法
1) 講義の実施
2) スライドプロジェクターを用いた電子黒板によるノートを作製する。
3) 従来の黒板を用いたノートの作製を作製する。
4) 講義で作製されたノートを元に自己学習を実施する。
能動的学習
1) ディスカッション |
さいかち・第１講義室 |
澁川 義幸
木村 麻記
黄地 健仁 |
| （3）末梢神経系を説明できる |
6. 末梢神経機能
1）末梢神経の解剖学的構成と分類・名称
2）末梢神経の機能的構成と分類・名称
|
| 21 |
6/27 |
月 |
1 |
C-3-4)-(5)-①
末梢神経系の種類､走行及び支配領域を説明できる。
C-3-4)-(5)-②
体性神経系と自律神経系の構造と機能を説明できる。
C-3-4)-(5)-③
交感神経系と副交感神経系の構造と機能を説明できる。C-3-4)-(6)-④
疼痛の種類､発生機序及び制御機構を説明できる。
E-1-4)-(3)-②
局所麻酔薬の分類と､その作用機序を説明できる。
E-2-1)-⑤
脳神経の走行、分布及び線維構成を説明できる。
|
受動的方法
1) 講義の実施
2) スライドプロジェクターを用いた電子黒板によるノートを作製する。
3) 従来の黒板を用いたノートの作製を作製する。
4) 講義で作製されたノートを元に自己学習を実施する。
能動的学習
1) ディスカッション |
さいかち・第１講義室 |
澁川 義幸
木村 麻記
黄地 健仁 |
| （3）末梢神経系を説明できる |
3）自律神経系の形態的特徴
4）自律神経系の機能的特徴
5）全身臓器（効果器）を支配する自律神経系
6）頭頸部臓器（効果器）を支配する自律神経系
7）自律神経節、効果器受容体作用と神経伝達物質
8）自律神経支配の例外
9）各効果器に対する交感神経（α・β）作用と副交感神経（M)作用
|
| 22 |
6/27 |
月 |
2 |
C-3-4)-(5)-①
末梢神経系の種類､走行及び支配領域を説明できる。
C-3-4)-(5)-②
体性神経系と自律神経系の構造と機能を説明できる。
C-3-4)-(5)-③
交感神経系と副交感神経系の構造と機能を説明できる。C-3-4)-(6)-④
疼痛の種類､発生機序及び制御機構を説明できる。
E-1-4)-(3)-②
局所麻酔薬の分類と､その作用機序を説明できる。
E-2-1)-⑤
脳神経の走行、分布及び線維構成を説明できる。
|
受動的方法
1) 講義の実施
2) スライドプロジェクターを用いた電子黒板によるノートを作製する。
3) 従来の黒板を用いたノートの作製を作製する。
4) 講義で作製されたノートを元に自己学習を実施する。
能動的学習
1) ディスカッション |
さいかち・第１講義室 |
澁川 義幸
木村 麻記
黄地 健仁 |
| （3）末梢神経系を説明できる |
9）各効果器に対する交感神経（α・β）作用と副交感神経（M）作用
|
| 23 |
7/4 |
月 |
1 |
C-3-4)-(5)-①
末梢神経系の種類､走行及び支配領域を説明できる。
C-3-4)-(5)-②
体性神経系と自律神経系の構造と機能を説明できる。
C-3-4)-(5)-③
交感神経系と副交感神経系の構造と機能を説明できる。C-3-4)-(6)-④
疼痛の種類､発生機序及び制御機構を説明できる。
E-1-4)-(3)-②
局所麻酔薬の分類と､その作用機序を説明できる。
E-2-1)-⑤
脳神経の走行、分布及び線維構成を説明できる。
|
受動的方法
1) 講義の実施
2) スライドプロジェクターを用いた電子黒板によるノートを作製する。
3) 従来の黒板を用いたノートの作製を作製する。
4) 講義で作製されたノートを元に自己学習を実施する。
能動的学習
1) ディスカッション |
さいかち・第１講義室 |
澁川 義幸
木村 麻記
黄地 健仁 |
| （3）末梢神経系を説明できる |
10）脳神経系の体性神経機能：感覚機能とデルマトーム
11）脳神経系の体性神経機能：運動機能
12）脳神経系の体性神経機能：副交感機能
13）脳神経系の体性神経機能：内蔵感覚機能
14）脊髄神経系の体性・自律神経機能
|
| 24 |
7/4 |
月 |
2 |
C-3-4)-(5)-④
脳と脊髄の構造と機能(運動機能、感覚機能、高次神経機能及び自律機能)を説明できる。
C-3-4)-(5)-⑤
脳血管の構造と分布及び機能的特徴を説明できる。
C-3-4)-(5)-⑥
反射､半自動運動､随意運動の発現と調節の機序を説明できる。
|
受動的方法
1) 講義の実施
2) スライドプロジェクターを用いた電子黒板によるノートを作製する。
3) 従来の黒板を用いたノートの作製を作製する。
4) 講義で作製されたノートを元に自己学習を実施する。
能動的学習
1) ディスカッション |
さいかち・第１講義室 |
澁川 義幸
木村 麻記
黄地 健仁 |
| （4）中枢神経系を説明できる |
7. 中枢神経系
1）中枢神経系の区分
2）脊髄の構造と分節
3）脊髄分節と脊髄神経
4）脊髄灰白質と白質
5）前根と後根
6）後根神経節
|
| 25 |
7/11 |
月 |
1 |
C-3-4)-(5)-④
脳と脊髄の構造と機能(運動機能、感覚機能、高次神経機能及び自律機能)を説明できる。
C-3-4)-(5)-⑤
脳血管の構造と分布及び機能的特徴を説明できる。
C-3-4)-(5)-⑥
反射､半自動運動､随意運動の発現と調節の機序を説明できる。
|
受動的方法
1) 講義の実施
2) スライドプロジェクターを用いた電子黒板によるノートを作製する。
3) 従来の黒板を用いたノートの作製を作製する。
4) 講義で作製されたノートを元に自己学習を実施する。
能動的学習
1) ディスカッション |
さいかち・第１講義室 |
澁川 義幸
木村 麻記
黄地 健仁 |
| （4）中枢神経系を説明できる |
7）脊髄反射：体性反射
（1）屈曲反射の現象と反射弓、別名
（2）交差伸展反射の現象
（3）伸張反射の現象と反射弓、別名
|
| 26 |
7/11 |
月 |
2 |
C-3-4)-(5)-④
脳と脊髄の構造と機能(運動機能、感覚機能、高次神経機能及び自律機能)を説明できる。
C-3-4)-(5)-⑤
脳血管の構造と分布及び機能的特徴を説明できる。
C-3-4)-(5)-⑥
反射､半自動運動､随意運動の発現と調節の機序を説明できる。
|
受動的方法
1) 講義の実施
2) スライドプロジェクターを用いた電子黒板によるノートを作製する。
3) 従来の黒板を用いたノートの作製を作製する。
4) 講義で作製されたノートを元に自己学習を実施する。
能動的学習
1) ディスカッション |
さいかち・第１講義室 |
澁川 義幸
木村 麻記
黄地 健仁 |
| （4）中枢神経系を説明できる |
（4）筋紡錘の構造
（5）筋紡錘に接続するニューロン
（6）筋紡錘の特徴
8）折り込みナイフ反射
9）口腔領域における固有（自己）受容器の特徴
10）節間反射の意義
|
| 27 |
9/5 |
月 |
1 |
C-3-4)-(5)-④
脳と脊髄の構造と機能(運動機能、感覚機能、高次神経機能及び自律機能)を説明できる。
C-3-4)-(5)-⑤
脳血管の構造と分布及び機能的特徴を説明できる。
C-3-4)-(5)-⑥
反射､半自動運動､随意運動の発現と調節の機序を説明できる。
|
受動的方法
1) 講義の実施
2) スライドプロジェクターを用いた電子黒板によるノートを作製する。
3) 従来の黒板を用いたノートの作製を作製する。
4) 講義で作製されたノートを元に自己学習を実施する。
能動的学習
1) ディスカッション |
さいかち・第１講義室 |
澁川 義幸
木村 麻記
黄地 健仁 |
| （4）中枢神経系を説明できる |
11）上行性・下行性伝導路
（1）後索路
（2）脊髄視床路
（3）錐体路：皮質脊髄路と皮質延髄路
（4）錐体外路
（5）脊髄半断とBrown-Sequard症候群
|
| 28 |
9/5 |
月 |
2 |
C-3-4)-(4)-②
血液循環(肺循環､体循環及び胎児循環)の経路と主要な動静脈の名称を説明できる。
C-3-4)-(4)-③
血管の構造と血圧調節機能を説明できる。
E-1-6)-①
歯科治療時の全身的偶発症を説明できる。
|
受動的方法
1) 講義の実施
2) スライドプロジェクターを用いた電子黒板によるノートを作製する。
3) 従来の黒板を用いたノートの作製を作製する。
4) 講義で作製されたノートを元に自己学習を実施する。
能動的学習
1) ディスカッション |
さいかち・第１講義室 |
澁川 義幸
木村 麻記
黄地 健仁 |
| （4）中枢神経系を説明できる |
12）脳幹機能
13）脳幹における自律神経中枢
14）呼吸の随意性・自律性制御
15）呼吸調節中枢・呼吸中枢・呼吸パターン制御発生器
16）頸動脈小体・大動脈小体の機能と神経支配
17）呼吸調節因子
18）血管運動中枢
19）頸動脈洞・大動脈弓圧受容体
20）呼吸と血圧の神経・化学制御
|
| 29 |
9/12 |
月 |
1 |
C-3-4)-(4)-②
血液循環(肺循環､体循環及び胎児循環)の経路と主要な動静脈の名称を説明できる。
C-3-4)-(5)-⑤
脳血管の構造と分布及び機能的特徴を説明できる。
C-3-4)-(5)-⑥
反射､半自動運動､随意運動の発現と調節の機序を説明できる。
C-3-4)-(9)-①
内分泌器官・組織の構造と機能及びホルモンの種類、作用と異常を説明できる。
C-3-4)-(9)-②
恒常性維持と内分泌系・神経系の機能相関を説明できる。
C-2-3)-(9)-2
体液の量と組成および浸透圧の調節機構を説明できる。【ネフロンの働き（濾過、再吸収、分泌）を含む。】
C-3-4)-(10)-②
体液の量と組成及び浸透圧の調節機構を説明できる。
C-3-4)-(10)-③
水代謝と主な電解質の出納とその異常を説明できる。
|
受動的方法
1) 講義の実施
2) スライドプロジェクターを用いた電子黒板によるノートを作製する。
3) 従来の黒板を用いたノートの作製を作製する。
4) 講義で作製されたノートを元に自己学習を実施する。
能動的学習
1) ディスカッション |
さいかち・第１講義室 |
澁川 義幸
木村 麻記
黄地 健仁 |
| （4）中枢神経系を説明できる |
21）間脳機能
22）視床下部機能
23）体温調節中枢
24）飲水中枢
25）食物摂取中枢
26）情動調節
27）大脳皮質の構造と機能
28）大脳皮質の各葉の機能
29）大脳皮質の細胞構築
30）Brodmannの地図
|
| 30 |
9/12 |
月 |
2 |
C-3-4)-(5)-⑤
脳血管の構造と分布及び機能的特徴を説明できる。
C-3-4)-(5)-⑥
反射､半自動運動､随意運動の発現と調節の機序を説明できる。
|
受動的方法
1) 講義の実施
2) スライドプロジェクターを用いた電子黒板によるノートを作製する。
3) 従来の黒板を用いたノートの作製を作製する。
4) 講義で作製されたノートを元に自己学習を実施する。
能動的学習
1) ディスカッション |
さいかち・第１講義室 |
澁川 義幸
木村 麻記
黄地 健仁 |
| （4）中枢神経系を説明できる |
31）運動野の機能局在と体部位再現性：顎顔面口腔領域
32）感覚野の機能局在と体部位再現性：顎顔面口腔領域
33）大脳基底核機能を説明できる
34）小脳機能とその障害を説明できる：口腔内症状との関連
35）血液脳関門を説明できる
|
| 31 |
10/4 |
火 |
1 |
C-3-4)-(6)-①
特殊感覚器の構造と特殊感覚を説明できる。
C-3-4)-(6)-②
体性感覚の受容器の構造と機能を説明できる。
C-3-4)-(6)-③
内臓感覚を概説できる。
C-3-4)-(6)-④
疼痛の種類､発生機序及び制御機構を説明できる。
|
受動的方法
1) 講義の実施
2) スライドプロジェクターを用いた電子黒板によるノートを作製する。
3) 従来の黒板を用いたノートの作製を作製する。
4) 講義で作製されたノートを元に自己学習を実施する。
能動的学習
1) ディスカッション |
さいかち・第１講義室 |
澁川 義幸
木村 麻記
黄地 健仁 |
| （5）感覚機能を説明できる |
8．感覚
1)感覚と受容器
(1)感覚
(2)感覚の分類
(3)刺激の種類と受容器
|
| 32 |
10/11 |
火 |
1 |
C-3-4)-(6)-②
体性感覚の受容器の構造と機能を説明できる。
C-3-4)-(6)-③
内臓感覚を概説できる。
|
受動的方法
1) 講義の実施
2) スライドプロジェクターを用いた電子黒板によるノートを作製する。
3) 従来の黒板を用いたノートの作製を作製する。
4) 講義で作製されたノートを元に自己学習を実施する。
能動的学習
1) ディスカッション |
さいかち・第１講義室 |
澁川 義幸
木村 麻記
黄地 健仁 |
| （5）感覚機能を説明できる |
(4)刺激に対する応答
(5)受容野
(6)感覚点の分布・二点弁別
(7)求心性伝導路
|
| 33 |
10/18 |
火 |
1 |
C-3-4)-(6)-①
特殊感覚器の構造と特殊感覚を説明できる。
|
受動的方法
1) 講義の実施
2) スライドプロジェクターを用いた電子黒板によるノートを作製する。
3) 従来の黒板を用いたノートの作製を作製する。
4) 講義で作製されたノートを元に自己学習を実施する。
能動的学習
1) ディスカッション |
さいかち・第１講義室 |
澁川 義幸
木村 麻記
黄地 健仁
安松 啓子 |
| （5）感覚機能を説明できる |
2)特殊感覚
(1)視覚
(2)聴覚
(3)平衡感覚
|
| 34 |
10/25 |
火 |
1 |
C-3-4)-(6)-①
特殊感覚器の構造と特殊感覚を説明できる。
|
受動的方法
1) 講義の実施
2) スライドプロジェクターを用いた電子黒板によるノートを作製する。
3) 従来の黒板を用いたノートの作製を作製する。
4) 講義で作製されたノートを元に自己学習を実施する。
能動的学習
1) ディスカッション |
さいかち・第１講義室 |
澁川 義幸
木村 麻記
黄地 健仁
安松 啓子 |
| （5）感覚機能を説明できる |
(4) 味覚
(5) 嗅覚
|
| 35 |
11/1 |
火 |
1 |
C-3-4)-(3)-②
筋細胞の構造と筋収縮の機序を説明できる。
C-3-4)-(3)-③
全身の主要な筋の肉眼的構造､作用及び神経支配を説明できる。
|
受動的方法
1) 講義の実施
2) スライドプロジェクターを用いた電子黒板によるノートを作製する。
3) 従来の黒板を用いたノートの作製を作製する。
4) 講義で作製されたノートを元に自己学習を実施する。
能動的学習
1) ディスカッション |
さいかち・第１講義室 |
澁川 義幸
木村 麻記
黄地 健仁 |
| （6）筋機能を説明できる。 |
9．筋肉
1)筋肉の種類と神経支配
2)骨格筋
(1)骨格筋の構造と機能
(2)筋原線維
(3)興奮収縮連関
|
| 36 |
11/8 |
火 |
1 |
C-3-4)-(3)-②
筋細胞の構造と筋収縮の機序を説明できる。
C-3-4)-(3)-③
全身の主要な筋の肉眼的構造､作用及び神経支配を説明できる。
|
受動的方法
1) 講義の実施
2) スライドプロジェクターを用いた電子黒板によるノートを作製する。
3) 従来の黒板を用いたノートの作製を作製する。
4) 講義で作製されたノートを元に自己学習を実施する。
能動的学習
1) ディスカッション |
さいかち・第１講義室 |
澁川 義幸
木村 麻記
黄地 健仁 |
| （6）筋機能を説明できる。 |
(3)興奮収縮連関
(4)収縮力学
(5)筋電図
|
| 37 |
11/15 |
火 |
1 |
C-3-4)-(3)-②
筋細胞の構造と筋収縮の機序を説明できる。
C-3-4)-(3)-③
全身の主要な筋の肉眼的構造､作用及び神経支配を説明できる。
C-3-4)-(4)-①
心臓の構造、発生、機能及び心電図波形を説明できる。
C-3-4)-(7)-①
消化管の基本構造、消化機能及び調節機構を説明できる。
|
受動的方法
1) 講義の実施
2) スライドプロジェクターを用いた電子黒板によるノートを作製する。
3) 従来の黒板を用いたノートの作製を作製する。
4) 講義で作製されたノートを元に自己学習を実施する。
能動的学習
1) ディスカッション |
さいかち・第１講義室 |
澁川 義幸
木村 麻記
黄地 健仁 |
| （6）筋機能を説明できる。 |
3)心筋
(1)心筋の種類
(2)心筋の機能
(3)心筋活動電位
4)平滑筋
(1)平滑筋収縮機構
|
| 38 |
11/22 |
火 |
1 |
C-3-4)-(4)-④
血液の構成要素と役割を説明できる。
C-3-4)-(4)-⑤
リンパ管とリンパ系組織･器官の構造と機能を説明できる。
C-3-4)-(4)-⑥
造血器官と造血機構を説明できる。
|
受動的方法
1) 講義の実施
2) スライドプロジェクターを用いた電子黒板によるノートを作製する。
3) 従来の黒板を用いたノートの作製を作製する。
4) 講義で作製されたノートを元に自己学習を実施する。
能動的学習
1) ディスカッション |
さいかち・第１講義室 |
澁川 義幸
木村 麻記
黄地 健仁 |
| （7）体液と血液を説明できる |
10．体液
1)体液分布を説明できる。
2)血液組成を説明できる。
3)血液の働きを説明できる。
4)血漿成分と機能を説明できる。
|
| 39 |
11/29 |
火 |
1 |
C-3-4)-(4)-④
血液の構成要素と役割を説明できる。
C-3-4)-(4)-⑤
リンパ管とリンパ系組織･器官の構造と機能を説明できる。
C-3-4)-(4)-⑥
造血器官と造血機構を説明できる。
|
受動的方法
1) 講義の実施
2) スライドプロジェクターを用いた電子黒板によるノートを作製する。
3) 従来の黒板を用いたノートの作製を作製する。
4) 講義で作製されたノートを元に自己学習を実施する。
能動的学習
1) ディスカッション |
さいかち・第１講義室 |
澁川 義幸
木村 麻記
黄地 健仁 |
| （7）体液と血液を説明できる |
5)赤血球、白血球、血小板の機能
6)赤血球破壊と代謝
7)ABO式血液型
|
| 40 |
12/6 |
火 |
1 |
C-3-4)-(4)-⑦
止血､血液凝固及び線溶の機序を説明できる。
|
受動的方法
1) 講義の実施
2) スライドプロジェクターを用いた電子黒板によるノートを作製する。
3) 従来の黒板を用いたノートの作製を作製する。
4) 講義で作製されたノートを元に自己学習を実施する。
能動的学習
1) ディスカッション |
さいかち・第１講義室 |
澁川 義幸
木村 麻記
黄地 健仁 |
| （7）体液と血液を説明できる |
8)止血機構
9)止血異常
10)貧血
|
| 41 |
12/13 |
火 |
1 |
C-3-4)-(4)-①
心臓の構造、発生、機能及び心電図波形を説明できる。
C-3-4)-(4)-②
血液循環(肺循環､体循環及び胎児循環)の経路と主要な動静脈の名称を説明できる。
C-3-4)-(4)-③
血管の構造と血圧調節機能を説明できる。
|
受動的方法
1) 講義の実施
2) スライドプロジェクターを用いた電子黒板によるノートを作製する。
3) 従来の黒板を用いたノートの作製を作製する。
4) 講義で作製されたノートを元に自己学習を実施する。
能動的学習
1) ディスカッション |
さいかち・第１講義室 |
澁川 義幸
木村 麻記
黄地 健仁 |
| （7）循環機能を説明できる |
11.循環
1)心筋細胞の機能
2)心筋細胞の自動能
3)興奮伝導系
4)心電図
5)体循環と肺循環
|
| 42 |
1/17 |
火 |
1 |
C-3-4)-(4)-②
血液循環(肺循環､体循環及び胎児循環)の経路と主要な動静脈の名称を説明できる。
C-3-4)-(4)-③
血管の構造と血圧調節機能を説明できる。
C-3-4)-(4)-⑤
リンパ管とリンパ系組織･器官の構造と機能を説明できる。
C-3-4)-(5)-⑤
脳血管の構造と分布及び機能的特徴を説明できる。
C-3-4)-(10)-②
体液の量と組成及び浸透圧の調節機構を説明できる。
C-5-4)-⑤
浮腫の原因と転帰を説明できる。
|
受動的方法
1) 講義の実施
2) スライドプロジェクターを用いた電子黒板によるノートを作製する。
3) 従来の黒板を用いたノートの作製を作製する。
4) 講義で作製されたノートを元に自己学習を実施する。
能動的学習
1) ディスカッション |
さいかち・第１講義室 |
澁川 義幸
木村 麻記
黄地 健仁 |
| （7）循環機能を説明できる |
6)血管の構造
7)血圧
8)血圧の反射性制御
9)毛細血管での代謝
|
| 43 |
1/24 |
火 |
1 |
C-3-4)-(4)-②
血液循環(肺循環､体循環及び胎児循環)の経路と主要な動静脈の名称を説明できる。
C-3-4)-(4)-③
血管の構造と血圧調節機能を説明できる。
C-3-4)-(4)-⑤
リンパ管とリンパ系組織･器官の構造と機能を説明できる。
C-3-4)-(5)-⑤
脳血管の構造と分布及び機能的特徴を説明できる。
C-3-4)-(10)-②
体液の量と組成及び浸透圧の調節機構を説明できる。
C-5-4)-⑤
浮腫の原因と転帰を説明できる。
|
受動的方法
1) 講義の実施
2) スライドプロジェクターを用いた電子黒板によるノートを作製する。
3) 従来の黒板を用いたノートの作製を作製する。
4) 講義で作製されたノートを元に自己学習を実施する。
能動的学習
1) ディスカッション |
さいかち・第１講義室 |
澁川 義幸
木村 麻記
黄地 健仁 |
| （7）循環機能を説明できる |
10)脳循環とリンパ循環
11)循環調節機能
12)心臓の反射性制御
|
